Plano de aula histórico crítico - potenciação

Planejamento Histórico Crítica Plano de unidade histórico-crítica Instituição: ------ Disciplina: Matemática Ano Letivo: 2011 Série: 5ª série/6º ano Professores: ------------- Carga horária: 15 h/a Conteúdo: Potenciação 1) Prática social inicial do conteúdo Objetivo geral: * Desenvolver o pensamento numérico a fim de ampliar e construir novos significados para os números e suas operações. 1.1) Pré planejamento (A) Perceber o princípio multiplicativo em situações concretas Objetivo específico: associar o princípio multiplicativo com a potenciação para que o aluno entenda que para realizar os cálculos de potenciação é necessário saber multiplicação. (B) Apresentar o conceito e a terminologia da potenciação Objetivo específico: empregar corretamente as terminologias “base”, “expoente” e “potencia” a fim de compreender a finalidade de se calcular potencias. (C) Propiciar o surgimento da idéia de potenciação Objetivo específico: proporcionar ao aluno a construção de um método próprio a fim de assimilar seus conhecimentos primitivos com o conteúdo abordado. 1.2) Contextualização e Mobilização Diálogo com a turma: (A) O que o aluno já sabe: * O que é multiplicação? Continha de vezes, tabuada, números, resultados, soma, o contrário de dividir, um numero vezes o outro. * O que é potência? Motor de carro, cavalos, velocidade, força. (B) O que gostaria de saber a mais? * Qual é a relação…

lembro O que eu faço, eu conheço” Provérbio chinês Delorme & Watkins (década de 1940) 3 x 10 (50, 75 e 100%) Aquecimento para a última série Sem gerar fadiga Variações atuais... Recomendações... 1 Pirâmide crescente Fadiga gerada pelas séries anteriores – Problemas na definição da carga (KRAEMER, 1997; RICHMOND & GODARD, 2004; WILLARDSON & BURKETT, 2005) Determinação da carga Necessidade constante de adequação da carga série WILLADSON & BURKETT, 2005 1ª série 1 minuto 2…

res dessas fichas são os seguintes: N um determinado jogo de fichas, os valo- 1 ficha vermelha vale 5 azuis; 1 ficha azul vale 5 brancas; 1 ficha branca vale 5 pretas; 1 ficha preta vale 5 verdes. Responda às perguntas, dando o resultado em forma de potência: a) Uma ficha vermelha pode ser trocada por quantas fichas brancas? b) E por quantas fichas pretas? c) E por quantas fichas verdes? Nossa aula Potenciação Na Aula 4 do Volume 1, adotamos cubos para aprender a agrupar e fazer…

Programático Anual MATEMÁTICA 1º BIMESTRE 5ª série (6º ano) CALCULANDO COM NÚMEROS NATURAIS 1. Idéias associadas à adição 2. Idéias associadas à subtração 3. Idéias associadas à multiplicação 4. Idéias associadas à divisão 5. Resolvendo problemas 6. Potenciação de números naturais DIVISIBILIDADE: DIVISORES E MÚLTIPLOS 1. Noção de divisibilidade 2. Critérios de divisibilidade 3. Divisores, fatores e múltiplos de um número natural 4. Números primos 5. Decomposição em…

- Demonstrar à potenciação a partir da adição. (6º ano) 2 - Aprendizado da Média aritmética. (7º ano) 3 - Iniciação a equação do 2ºgrau (8º ano) 4 - Paralelismo e ângulos entre retas. (9º ano) 1 Plano de Aula 1: campo numérico Professor: Curso/Série: Alunos do Ciclo III de Desenvolvimento Humano do Ensino Fundamental (6º ano), Tema da aula: Potenciação de números naturais Tempo: 90 minutos Objetivo geral Demonstrar à potenciação a partir da adição de números naturais iguais.…

Neander que implemente dois operações básicas (multiplicação por 2 e por 4) de potenciação (A2, A3) sobre números inteiros positivos, representados como números sem sinal (ou seja, os operados estão na faixa entre 0 e 255, inclusive). Para a definição da operação devem ser obrigatoriamente utilizadas as seguintes posições de memória: Palavra 128 – contém o operando da operação (A) Palavra 130 – contém código da operação: 01 – multiplicação de A * 2 02 – multiplicação de A * 4 03 –…

objeto que tem complexidade infinita, ou seja, é gerado por um processo que se repete infinitas vezes e que deixa o objeto cada vez mais complexo. A organização de um fractal é tão detalhada que não é possível determinar diretamente a posição de cada ponto. Para isso, leva-se em conta a relação entre as partes, ou seja, a característica do processo que é executado infinitamente. (1) (2) O primeiro pesquisador da geometria fractal foi Benoît Mandelbrot, que iniciou seus estudos na área…

Nome: Matheus Marx Prof.: João Belo Série: 9º ano 2015 Índice - Potenciação - Definição - Tipos de Expoente - Exercícios - Radiciação - História - Propriedades - Racionalização - Exercícios Potenciação Exponenciação ou potenciação é uma operação matemática, escrita como an, envolvendo dois números: a base a e o expoente n. Quando n é um número natural maior do que 1, a potência an indica a multiplicação da base a por ela mesma tantas vezes quanto indicar o expoente n. O…

Curso: Ensino Fundamental II Serie: 7º e 6º Turno: Vespertino FASE DE OBSERVAÇÃO: 05 06 e 08 de abril de 2014 Quadro 1- Registro de acompanhamento DATA HORARIO OBSERVAÇÃO DA PRATICA Nº DE AULAS 05/05/2014 13h00min às14h40min Correção de prova sobre Potenciação e Radiação de Números Inteiros, e inicio á matéria de Raiz Quadrada, explicações e exemplos. Observação realizada na turma 7º ano, sala 701. Duas 05/05/2014 14h40min às15h30min Correção de prova…

E.E Caetano de Campos - Consolação Dependência de Matemática 1º Bimestre Nome: Walter Rodrigues Alves Série: 8º B Conjuntos Numéricos O conjunto dos números reais surge para designar a união do conjunto dos números racionais e o conjunto dos números irracionais. É importante lembrar que o conjunto dos números racionais é formado pelos seguintes conjuntos: Números Naturais e Números Inteiros. Vamos exemplificar os…