Potenciação e radiciação 5ª série 6º ano

------------------------------------------------- 5º SÉRIE - 6º ANO SEGUNDA-FEIRA, FEVEREIRO 09, 2009 3 - POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO POTENCIAÇÃO Consideremos uma multiplicação em que todos os fatores são iguais Exemplo 5x5x5, indicada por 5³ ou seja , 5³= 5x5x5=125 onde : 5 é a base (fator que se repete) 3 é o expoente ( o número de vezes que repetimos a base) 125 é a potência ( resultado da operação) Outros exemplos : a) 7²= 7x7=49 b) 4³= 4x4x4=64 c) 5⁴= 5x5x5x5=625 d) 2⁵= 2x2x2x2x2=32 O expoente 2 é chamado de quadrado O expoente 3 é chamado de cubo O expoente 4 é chamado de quarta potência. O expoente 5 é chamado de quinta potência. Assim: a) 7² Lê-se: sete elevado ao quadrado b) 4³ Lê-se: quatro elevado ao cubo c) 5⁴Lê-se: cinco elevado a quarta potência d) 2⁵ Lê-se: dois elevado a quinta potência Por convenção temos que: 1) todo o número elevado ao expoente 1 é igual à própria base, exemplo a) 8¹ = 8 b) 5¹ = 5 c) 15¹ = 15 2) todo o número elevado ao expoente zero é igual a 1 exemplo a) 8º=1 b) 4º=1 c) 12º=1 EXERCÍCIOS 1) Em 7² = 49, responda: a) Qual é a base? b) Qual é o expoente? c) Qual é a potência? 2) Escreva na forma de potência: a) 4x4x4= b) 5x5 = c) 9x9x9x9x9= d) 7x7x7x7 = e) 2x2x2x2x2x2x2= f) cxcxcxcxc= 3) Calcule a potência: a) 3² = b) 8² = c) 2³= d) 3³ = e) 6³ = f) 2⁴ = g) 3⁴ = h) 3⁵ = i) 1⁴ = j) 0⁴ = l) 1⁵ = m) 10² = n)…

entanto, com o mesmo ideal profissional. Após essa trajetória que estivemos juntos, jamais poderemos compreender o que o outro espera de nós, mas ainda assim é preferível fazer mesmo errando, a nada fazer pelo medo de errar. Temos a convicção de que esforçamos muito para alcançar nossos objetivos, porém não será possível agradar a todos. Que nossa amizade permaneça concreta. Introdução 05 Característica Geral da Escola 06 Capítulo I – Descrição e Organização da Realidade Escolar…

Programático Anual MATEMÁTICA 1º BIMESTRE 5ª série (6º ano) CALCULANDO COM NÚMEROS NATURAIS 1. Idéias associadas à adição 2. Idéias associadas à subtração 3. Idéias associadas à multiplicação 4. Idéias associadas à divisão 5. Resolvendo problemas 6. Potenciação de números naturais DIVISIBILIDADE: DIVISORES E MÚLTIPLOS 1. Noção de divisibilidade 2. Critérios de divisibilidade 3. Divisores, fatores e múltiplos de um número natural 4. Números primos 5. Decomposição em…

fichas pretas? c) E por quantas fichas verdes? Nossa aula Potenciação Na Aula 4 do Volume 1, adotamos cubos para aprender a agrupar e fazer contagens de um modo mais simples. Você se lembra das nossas figuras? Veja: Quantos cubos há em: l l l A U L A uma barra? uma placa? um bloco? Para responder a essas perguntas, efetuamos as seguintes multiplicações: 1 barra = 1 placa = 1 bloco = 10 cubinhos 10 · 10 = 100 cubinhos 10 · 10 · 10 = 1.000 cubinhos 54 Esse tipo de multiplicação, em…

Planejamento Histórico Crítica Plano de unidade histórico-crítica Instituição: ------ Disciplina: Matemática Ano Letivo: 2011 Série: 5ª série/6º ano Professores: ------------- Carga horária: 15 h/a Conteúdo: Potenciação 1) Prática social inicial do conteúdo Objetivo geral: * Desenvolver o pensamento numérico a fim de ampliar e construir novos significados para os números e suas operações. 1.1) Pré planejamento (A) Perceber o princípio…

do futuro: Inglês. 5ª a 8ª série. São Paulo: IBEP. 3 – PERRI, Edilza; LOBO, Elenizia. Inglês. Vol. Único, São Paulo: FTD. 4 – MARTINS, Elisabeth Prescher; PASQUALIN, Ernesto; AMOS, Eduardo. Graded English. Vol. Único, São Paulo: Editora Moderna. Observação: Outros livros que contenham os assuntos também poderão se utilizados. DISCIPLINA: ARTES 1 – AS ARTES ONTEM, HOJE E SEMPRE 1.1- Introdução à História da ARTE 2 – ARTES VISUAIS 2.1- No fazer: desenho, pintura, colagem,…

dízimas periódicas e seus períodos. Representar os números reais na reta numérica. Reconhecer o valor do número PI e saber usar em algumas situações problemas. Reconhecer a utilização de letras para representar números em expressões algébricas. Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica. Utilizar linguagem algébrica para representar situações. Reconhecer monômios, binômios, trinômios e polinômios. Identificar o coeficiente e parte literal de monômio . Identificar…

Básica, a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional e um grupo de professores coordenadores das Oficinas Pedagógicas de diferentes Diretorias de Ensino. Implantada, como piloto, em agosto de 2011, teve como foco o 6º ano do Ensino Fundamental (Ciclo II) e a 1ª série do Ensino Médio. A versão 2012, por sua vez, ampliou sua abrangência e passou a contemplar quatro anos/séries distintos: 6° e 7° anos do Ensino Fundamental (Ciclo II) e 1ª e 2ª séries do Ensino…

EXATAS – DCE COLEGIADO DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSOR: CLAUDINEI C. SANT’ANA ESCOLA AGROTÉCNICA SÉRGIO DE CARVALHO – EASC PROFESSORA REGENTE: Camila Magrini ESTAGIÁRIA: Cristiane Santos Barreto DISCIPLINA: Matemática CURSO: Ensino Fundamental SÉRIE: 5ª TURMA: ÚNICA TURNO: Vespertino UNIDADE: III FASE DE OBSERVAÇÃO: 19 a 23 de Setembro de 2005 REGISTRO DE COMPARECIMENTO DATA 20 de Setembro HORÁRIO ATIVIDADES …

pertinência, descrição de conjunto, conjunto vazio, conjunto unitário, conjunto universo. Igualdade de conjuntos, relação de inclusão, propriedades da inclusão de conjuntos, conjunto das partes. Operações entre conjuntos: reunião, interseção, diferença. Conjunto complementar. Conjuntos Numéricos - O conjunto dos números naturais ( IN ): operações em IN, múltiplos e divisores, máximo divisor comum (mdc), mínimo múltiplo comum (mmc), números primos, decomposi-ção em fatores primos. O…