Potencialidades Desenvolvidas Com Atividades Ludicas

tutor à distância: Lucia Andrade Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso Superior de Pedagogia Licenciatura da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Multidisciplinar IIpara a obtenção de nota, sob orientação da Prof. Tutora Lucia Andrade. BRASÍLIA /DF 2014 PROJETO MULTIDICIPLINAR IIA IMPORTÂNCIA DO LÚDICOINTRODUÇÃOAs atividades lúdicas consistem em exercícios físicos sadios e intensos. Considerando-se que tais atividades propiciam…

RESUMO O presente estudo refere-se à relevância do lúdico, em especial da brincadeira de faz-de-conta, para o desenvolvimento infantil. Teve como objetivo revisar e aprofundar conhecimentos sobre o tema, problematizar a importância das situações lúdicas no processo de ensino-aprendizagem, assim como refletir sobre algumas de minhas inquietações, surgidas no período de estágio. Duas questões nortearam o trabalho: Um projeto que valorize o faz-de-conta pode atender a diversidade…

orientado pelo professor de nossa instituição, demonstra de maneira inovadora a importância das atividades lúdicas nas praticas educativas da alfabetização. A evolução da leitura e da escrita, tendência natural, expressiva e criativa da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem escrita e falada. Jogar e brincar são atividades que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade…

INTRODUÇÃO A vida, os acontecimentos, a evolução dão conta da importância de trabalhar cada vez mais com o lúdico, com as crianças, seja qual for sua faixa etária. Inseridos em atividades lúdicas, os alunos conseguem assimilar melhor os conteúdos trabalhados e sem dúvidas viajar através da imaginação. As manifestações lúdicas desenvolvem funções importantes no desenvolvimento da criança e se constituem um instrumento didático importante para o professor. A brincadeira é de extrema…

um atendimento de qualidade a crianças desde os primeiros meses de vida até os seis anos de idade. A legislação expressa a necessidade de elas terem tempo e espaços físicos que ofereçam condições educativas estimuladoras de suas capacidades e potencialidades. Ao se pensar nos espaços nas escolas infantis é preciso levar em consideração que o ambiente tem gosto, toque, sons e palavras possuindo regras de uso do espaço, luzes cores, odores, mobílias, equipamentos e ritmos de vida. É…

trabalhar com o lúdico na Educação Infantil, sendo que as atividades lúdicas desenvolve nas crianças muitas habilidades e contribui no processo de aprendizagens como a memorização, imaginação, atenção e a socialização. O Lúdico é importante na educação infantil, pois é através dela que as crianças aprendem habilidades na aprendizagem e se efetivar. O brincar faz parte da vida do ser humano, e em especial da vida criança. É uma atividade na qual a criança pode expressar suas fantasias,…

...............................................................................05 Justificativa................................................................................06 Atividades desenvolvidas no acampamento............................................................................07 Sequência de atividade......................................................................................09 Cronograma diário.........................................................................

necessidade de aprender com atividades que desafiem suas potencialidades; despertando nos alunos o interesse pelo brincar, pois é através dele que a criança entra em contato com o ambiente, relaciona-se com o outro desenvolve o físico, o mental, captando habilidades e absorvendo hábitos e atitudes, tornando-se ativa, autoconfiante e curiosa. Em suma queríamos fazer com que estas crianças através das brincadeiras, do lúdico, construíssem novos conhecimentos. A evolução lúdica,…

um atendimento de qualidade a crianças desde os primeiros meses de vida até os seis anos de idade. A legislação expressa a necessidade de elas terem tempo e espaços físicos que ofereçam condições educativas estimuladoras de suas capacidades e potencialidades. Ao se pensar nos espaços nas escolas infantis é preciso levar em consideração que o ambiente tem gosto, toque, sons e palavras possuindo regras de uso do espaço, luzes cores, odores, mobílias, equipamentos e ritmos de vida. É…

INTRODUÇÃO O Estágio Curricular Supervisionado na Etapa V tem o objetivo de levar-nos a observar a prática educativa desenvolvida na escola campo. Neste momento, apuramos nosso olhar para a sala de aula e as vivências desenvolvidas. No dia 24 de junho, foram iniciadas as observações na EMEI “Neli Calil”, localizada à Rua José Alves de Anchieta nº 62, no bairro Manoel Blanco de Oliveira em Nova Granada/SP. Na ocasião, a