Potencialidades Desenvolvidas Com Atividades Ludicas

física, organização das turmas; mobiliários adequados, critérios d , número de alunos nas salas, interação com as famílias, orientação/apoio aos professores, procedimentos de avaliação, formação continuada professores, desenvolvimento de projetos, atividades propostas para a comunidade escolar, grupos de estudo etc.): 3- Em relação aos recursos humanos (professor auxiliar de sala, instrutor de LIBRAS, tutor na sala d e aula, parceria com profissionais da saúde etc): 4- Em…

desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Apresenta algumas sugestões de atividades, baseadas na experiência com a prática da musicalização com crianças e fundamentadas em pesquisa bibliográfica. A música está presente em todas as regiões do globo em todas as culturas, em todas as épocas: ou seja, a música é uma linguagem universal, que ultrapassa as barreiras do tempo e do espaço. Inúmeras pesquisas, desenvolvidas em diferentes épocas, particularmente nas décadas finais…

pessoas com deficiência física, atividades que integrem suas capacidades e limitações. O projeto de extensão “Esportes Adaptados: proporcionando diferentes modalidades para deficientes físicos”, vinculado ao NAEEFA/CEFD/UFSM tem como objetivo desenvolver esportes adaptados em diferentes modalidades a pessoas com deficiência física. O grupo participante é composto por 7 (sete) integrantes, onde 6 (seis) são do sexo masculino e 1 (um) do sexo feminino. As atividades ocorrem 1 (uma) vez por…

de Barros Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. 1. Aprendizagem significativa - Intervenção. 2. Práticas Lúdicas - Intervenção. 3. Autonomia Intervenção. I. Título. IBRAPES/UVA/RN CDU 371.695 3 ANDREZA AZEVEDO DOS SANTOS UM ELO ENTRE O LÚDICO E O COGNITIVO NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Intervenção Socioescolar…

no processo educativo, mostrando que trabalhar ludicamente não será abandonado à seriedade e a importância dos conteúdos apresentados às crianças, pois as atividades lúdicas são importantes para o desenvolvimento dos conhecimentos, possibilitando melhor interação e percepção da imaginação da fantasia e dos sentidos. Através das atividades lúdicas a criança passa a perceber e aceitar o outro estabelecendo relações sociais construindo conhecimentos e desenvolvendo-se integralmente. …

importantes para formatar as propostas de trabalho a serem desenvolvidas junto aos idosos e construir com segurança o projeto de intervenção. O presente Projeto de Intervenção, intitulado como “Qualidade de Vida do Idoso Institucionalizado” na instituição A.B.A.I- Irecê, tem como objetivo promover a saúde psicossocial bem como melhorar seu desempenho físico e intelectual, trabalhando com a coordenação motora e realizando atividades lúdicas. A realização destes trabalhos me levou a…

social proporcionando à criança um ambiente feliz, acolhedor e amável nós devemos a ela mostrar que a recebemos com alegria, respeito e sabedoria de recebe-la e fazer da escola seu segundo lar. Objetivos: Promover durante a semana da criança atividades extraclasse, variadas e interessantes. Estimular e valorizar a auto-estima das crianças, oferecendo oportunidades de lazer e sociabilidade educativas. Evidenciar direitos e deveres da criança. Desenvolver a expressão oral e…

formalismo, seja matemático ou lógico, de determinado problema, se este não se constitui como um problema para o estudante. É necessário que os alunos se sintam seduzidos pelo que lhes é apresentado, que encontrem significação a partir das atividades desenvolvidas, para que possam compreender os enunciados científicos e a construção da própria ciência. Nessa esteira, o uso da informática se destacou no campo educacional, ao passo que possibilita a criação de ambientes de…

Segundo Moll a instituição escolar tece “uma rede de espaços sociais (institucionais e não institucionais) que constrói comportamentos, juízos de valor, saberes e formas de ser e estar no mundo” (MOLL, 2007, p.139).A educação integral preconiza atividades articuladas ao projeto de aprendizagem desenvolvido pela escola. Desse modo, aulas diferenciadas estabelecerá um intercambio mais próximo ao cotidiano do aluno. Dessa forma, o Projeto de Intervenção, ‘Oficinas de Matemática’ tem como objetivo

um atendimento de qualidade a crianças desde os primeiros meses de vida até os seis anos de idade. A legislação expressa a necessidade de elas terem tempo e espaços físicos que ofereçam condições educativas estimuladoras de suas capacidades e potencialidades. Ao se pensar nos espaços nas escolas infantis é preciso levar em consideração que o ambiente tem gosto, toque, sons e palavras possuindo regras de uso do espaço, luzes cores, odores, mobílias, equipamentos e ritmos de vida. É…