Potencialidades Desenvolvidas Com Atividades Ludicas

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Leide Márcia da Silva Maria Prof. Orientadora: Edinara Bonifacio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso: Pedagogia – Estágio 12/12/2014 RESUMO O A educação lúdica sempre esteve presente em todas as épocas entre os povos e estudiosos, sendo de grande importância no desenvolvimento do ser humano na educação infantil e na sociedade, Brincando, a criança vai construindo os alicerces da compreensão e utilização de…

perspectiva da Cultura Corporal de Movimento, permitindo assim ao praticante desenvolver sua integralidade de forma lúdica e prazerosa por meio da utilização de atividades com bola. Objetivos Específicos        - Oferecer modalidades esportivas sob a perspectiva da cultura corporal de movimento; - Trabalhar a inclusão; - Trabalhar no mesmo grupo de atividades meninos e meninas, evitando assim a discriminação. - Romper com a visão de que as aulas de…

trabalhamos como o lúdico, e tomarmos cuidado também com as brincadeiras que vamos mediar, para que esta esteja ligada ao momento correto do desenvolvimento infantil. Como já sabemos, os brinquedos e as brincadeiras são fontes inesgotáveis de interação lúdica e afetiva. Para uma aprendizagem eficaz é preciso que o aluno construa o conhecimento, assimile os conteúdos. E jogo é um excelente recurso para facilitar a aprendizagem. Neste sentido, CARVALHO afirma que: "desde muito cedo o jogo…

RECREAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL Todo ser humano pode desenvolver varias capacidades através de atividades lúdicas incorporando á pratica educacional, brincadeiras e jogos proporcionando uma aprendizagem com significados construtivos para crianças e jovens ao relacionar a teoria e a prática. Ao se divertir o individuo desenvolve um comportamento individual e também em grupo, aumentando seu autoconhecimento e a troca de informações por meio de ações de incentivo a capacidade de…

nas mais diversas atividades com a turma, de certa resistência de algumas crianças para interação com colegas por fatores de características raciais, físicas e sociais (apesar do constante trabalho realizado sob este aspecto desde o início do ano), sentimos a necessidade de aprofundar aspectos de formação conceitual nas crianças a respeito da diversidade humana. Para tanto se iniciou o trabalho de formação conceitual com recurso pedagógico de jogos com Bloco Lógico, de forma lúdica e…

EXPERIÊNCIAS LÚDICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Jullyanna Paula Vieira Bispo Orientadora: Graciene Alencar Monteiro RESUMO O presente estudo apresenta resultados parciais de um projeto de extensão em andamento, intitulado “Experiências Lúdicas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental”, vinculado ao Laboratório de Brinquedos e Materiais Pedagógicos do Curso de Pedagogia do Instituto de…

da brincadeira é criar espaços de formação em vários cursos objetivando especialmente a formação de professores, mediadores, brinquedistas, é pensar em possibilidade de pesquisa sobre o brincar e o brinquedo, a criança na convivência com situações lúdicas e de aprendizagem no processo de desenvolvimento, como também criar um acervo onde se inclua tanto o brinquedo tecnológico quanto o brinquedo construído e fabricado pela própria criança ou artesões. Assim através de sua brinquedoteca…

através do ato de brincar a criança desenvolve sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas, e ainda exercita o cérebro e o corpo. Quando a criança brinca ela expõe seus sentimentos de angústias, medos e alegrias, desenvolve suas potencialidades durante as brincadeiras, compara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compõe, conceitua, cria, deduz e, além disso, treina sua linguagem. Para a criança ter uma vida completa em sua infância, precisa sair de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 3ª\4ªSérie Pedagogia Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  …

Matemática na Educação, por meio da ludicidade, enfatizando o papel do professor nesse processo. Também busca verificar o papel do professor como facilitador de um trabalho pedagógico e lúdico, capaz de explorar e despertar o interesse das crianças pelas atividades, além de aprimorar o conhecimento, possibilitando nas crianças a oportunidade de se expressarem e de compreender o mundo em que vivem. A metodologia empregada foi a da pesquisa bibliográfica, de maneira a explorar vários tipos…