Potencialidades Desenvolvidas Com Atividades Ludicas

....................................................... 16 2.3.2. Potencializar a rede de serviços e o acesso aos direitos:........ 17 2.3.3. Valorizar as famílias em sua diversidade, valores, cultura, com sua história, problemas, demandas e potencialidades: ......................... 17 2.3.4. Potencializar a função de proteção e de socialização da família e da comunidade:....................................................................................... 18 2.3.5. Adotar metodologias…

Desenvolve atividades que proporcionem valorização pessoal e melhoria da auto-estima Programas nos CRAS Crianças de 0 a 6 anos de idade Identificação O projeto que visa alcançar crianças de 0 a 6 anos em situação de vulnerabilidade. É um serviço de proteção social básico ofertado de forma complementar ao Serviço de Proteção e Atendimento Integral as Famílias (PAIF), principal serviço de proteção básica, e referenciado ao Centro de Referencia de Assistência Social (CRAS).…

respeitando as características especificas de cada cidadão/professor, sem perder de vista a coletividade. Nesse sentido o Portfólio permite uma reflexão continua das atividades desenvolvidas. As mais relevantes, por mim realizadas, ao longo do ano de 2010, tais como: ● meu planejamento anual; ●trabalho de pesquisas desenvolvidas e em desenvolvimento; ●resultados de prova e exames aplicados; ●autoavaliações de alunos; ●conteúdos desenvolvidos em sala de aula com técnicas e…

ensino das crianças com o intuito de ter uma sociedade que se volte para esse trabalho. • Perceber as possibilidades e os limites das crianças, a partir de trabalhos que mobilizem a prática desenvolvida no dia-a-dia de cada uma delas. • Realizar atividades utilizando instrumentos práticos e teóricos nas atividades das crianças. JUSTIFICATIVA Na Educação Infantil e 1º ano, as crianças compartilham um conjunto de situações regulares em sua forma e freqüência, que envolvem ações…

CRISTINA MENTZ O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM AMPÉRE PR 2014 DANIELI CRISTINA MENTZ O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar da Faculdade de Ampére – FAMPER. Prof. Me. João Ricardo Pompermaier Ramella AMPÉRE PR 2014 DANIELI CRISTINA MENTZ O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE…

espaço significativo para o desenvolvimento de diversas atividades recreativa| educativas, especialmente as brincadeiras e os jogos infantis, que podem contribuir para o desenvolvimento das crianças que frequentam as escola. Ao considerar a necessidade de que os futuros professores de Educação Infantil tenham competência para atuar nesse espaço. A partir da conceituação entre o brincar e o jogar, discutiu-se a importância de cada uma dessas atividades para o desenvolvimento infantil,…

estimulando sua criatividade se tornando no futuro um adulto autoconfiante e seguro de si. A ludicidade é o meio sutil pelo qual a realidade adulta se transforma na realidade da criança. Essa transformação se dá de forma não traumática em que são desenvolvidas as habilidades intelectuais e físicas das crianças. As brincadeiras por estarem em um campo de vital importância para a saúde mental do ser humano devem ser dignas de atenção e reconhecimento dos responsáveis e professores, “pois…

trabalhar todas as linguagens: escrita, sonora, corporal, dramática, artística, dentre outras, integrando-o e construindo sua própria visão do universo. Ele deve conhecer as características de seus aprendizes, identificando suas potencialidades que estão sendo desenvolvidas e aquelas que foram esquecidas, quais os transtornos que esse desequilíbrio pode causar no desenvolvimento do indivíduo e como poderá estimular a criança para o processo ensino-aprendizagem. Pela variedade de…

A teoria das inteligências múltiplas sugere abordagens de ensino que se adaptam às potencialidades “ individuais de cada aluno, assim como à modalidade pela qual cada um pode aprender melhor.” Introdução. É impossível pensar no processo de ensino-aprendizagem sem múltiplas interações de números e raciocínio lógico são algo que agrada particularmente a quem possuí uma inteligência lógico-matemática desenvolvida. São pessoas caracterizada pelo gosto e pela competência na…

tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico, e ainda, os benefícios que o brincar proporciona. Palavra-chave: Brinquedoteca – brincar – criança. 1INTRODUÇÃO A brincadeira é uma atividade voluntaria e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação fazem parte de vários significados da vida, e favorece uma ocasião educativa e única para a criança, sendo assim através das brincadeiras que a criança…