Possibilidade De Trabalho Com Poesia Na Escola

ESCOLA MUNICIPAL CANTINHO DA ALEGRIA PROFESSORA: ELIZÂNGELA DOS SANTOS E MARILENE BESSA ANO: 2° “A” e “B” PROJETO DIDÁTICO BRINCANDO COM RIMAS INTRODUÇÃO Queremos através de este estudo evidenciar, que leitura e escrita são instrumentos básico. A experiência do professor, os recursos disponíveis (um bom quadro, pincéis ou giz coloridos, bloco ortográfico), o incentivo que a criança recebe no lar e na escola são fatores que devem merecer atenção do professor. Neste contexto a…

IDENTIFICAÇÃO Estagiárias: Cristiane dos Santos do Carmo Marlene Barbosa Fernandes Lima Escola: Centro de Ensino da Posse Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 401 Sala: 02 Professor Regente: Horário da aula: 12:30 horas às 14:00 horas. CONTEÚDO Trabalhando com rimas OBJETIVOS - Encontrar nos textos palavras que rimam. - Ouvir e reproduzir os diferentes fonemas existentes …

Professor:Cristiane Objetivos gerais de língua portuguesa / literatura para o ensino médio: Nos três anos do ensino médio, dando continuidade ao trabalho já realizado no ensino fundamental, espera-se que o aluno já saiba ler, analisar, interpretar, produzir e interrelacionar textos dos mais variados gêneros e linguagens artísticas. Agora, nosso trabalho incidirá no desenvolvimento da competência de relacionar determinada obra ao seu contexto histórico, social, filosófico, cultural e…

Profa. Ma. Jória Pessoa de Oliveira Silva Componentes do Planejamento de Ensino em Debate: Procedimentos individualizantes, Socializantes e Socioindividualizantes.Cap. Didática 1 Mensagem inicial Escola da Vida Cena 1 2 • Compreender os procedimentos de ensino-aprendizagem individualizantes; • Identificar os procedimentos de ensinoaprendizagem socializantes; • Analisar os procedimentos de ensinoaprendizagem socioindividualizantes. 3 1 Planejar é analisar uma dada realidade

quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho”. Dessa forma, Freire chama a nossa atenção para o fato de que não basta simplesmente dominar a escrita como um instrumento tecnológico. É preciso considerar as possíveis consequências políticas da inserção do aprendiz no mundo da escrita. Nesse sentido, é importante que o professor, consciente de que o acesso ao mundo da escrita é em grande parte responsabilidade da escola, conceba a alfabetização e o letramento como…

Público-alvo: 3°- ano do ensino fundamental l 3- Instituição de Prática de Estagio: Escola Municipal Monsenhor Tarcísio Falcão 4- Município: Garanhuns Estado: PE 5- Responsável Legal pela Instituição de prática de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Marli Morais da Silva (Diretora). 6- Período de Pratica: De 20 a 31 de Agosto de 2012 7- Caracterização da Realidade: A Escola Municipal Monsenhor Tarcísio Falcão, está localizada na Avenida Sátiro…

além de Gil Vicente, grande parte dos autores que integraram a chamada escola vicentina foi considerada pela crítica como autores de cordel e pode-se tomá-los como marco inicial deste tipo de literatura em Portugal. Abreu (2001) ressalta que, os estudos críticos concentraram-se no exame dessa escola, apesar de o cordel lusitano abranger muitos outros períodos e autores, como se verá adiante. Dos autores da escola de Gil Vicente, publicou, sob a forma de literatura de…

LABORATORIAIS EM SAÚDE ESCOLA POLITÉCNICA DE SAÚDE JOAQUIM VENÂNCIO FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ Marília Albuquerque Nunes de Souza SUBJETIVIDADE E SUPRESSÃO DO “EU” NA POESIA EXPRESSIONISTA DE GEORG TRAKL Rio de Janeiro 2009 Marília Albuquerque Nunes de Souza SUBJETIVIDADE E SUPRESSÃO DO “EU” NA POESIA EXPRESSIONISTA DE GEORG TRAKL …

PATRÍCIO DE SOUZA LEDA MARCIA SANTOS ANDRADE Ensinado o Gênero Lírico através de: Poemas, poesias e músicas. VITÓRIA 2012DEBORAH ENID FURNESS DA SILVA DULCINETE CHAGAS DO NASCIMENTO GIOVANNA GARCIA PINHEIRO LILIANE PATRÍCIO DE SOUZA LEDA MARCIA SANTOS ANDRADE Ensinado o Gênero Lírico através de: Poemas, poesias e músicas. Projeto apresentado ao Curso de Letras Português/Inglês da…

Apresentando a filosofia Introdução Esse trabalho tem como fim uma apresentação de como se deu o surgimento e o desenvolvimento da filosofia, e como tal será feita uma abordagem de alguns filósofos e suas contribuições para essa área. Historia do inicio da filosofia antiga Costuma-se atribuir a Pitágoras, filósofo grego que viveu no século VI a.c, a criação do termo filosofia. Para os gregos a filosofia tinha um significado muito profundo, era uma constante busca…