Possenti Sírio

se todos os professores de todas as disciplinas revisarem conceitos e imagens correntes da disciplina gramática. Portanto, nossa reflexão se pautará nos seguintes conceitos políticos correntes de gramática, tal como foram enfocados por Sírio Possenti - (Possenti, 1983): 1. gramática – conjunto de regras para quem quer falar e escrever corretamente; (corresponde à gramática normativa) 2. gramática – conjunto de regras sistematizadas por um teórico a partir da coleta e análise de dados…

nestas palavras. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ANTUNES, Irandé. Aula de português: encontro & interação. São Paulo:Parábola Editorial, 2003;AR BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico? Ed. Nova Fronteira. São Paulo, 2008. POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1996) www.academia.org.br – www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Decreto/D6583.htm http://monografias.brasilescola.com

mas cientistas defendem representações menos temíveis e creem que novos produtos culturais possam mudar essa imagem. Cinema Dinossauros Divulgação científica Arte e ciência Paleontologia Texto e discurso Em sua coluna de agosto, o linguista Sírio Possenti lembra que muita gente, ao escrever ou falar, pensa que apenas se refere a coisas, conceitos ou pessoas, esquecendo que a escolha das palavras pode revelar uma opção ideológica. Língua portuguesa Linguística Como ensinar evolução…

Pode-se considerar essa atitude um tanto quanto preconceituosa, pois como Bortoni já afirmou anteriormente, numa concordância não redundante há a tendência de não flexionar todos os elementos flexionais do sintagma, apenas o primeiro. Possenti (2011, p. 45) chama atenção para a correção dos “erros” cometidos pelos alunos. Para ele, o número de acertos é sempre maior do que o de erros, na frase articulada por Chico Bento: “Quar são minhas nota”, tanto a concordância de…

nos livros didáticos de primeira a quarta série do ensino médio. Segundo Sírio Possenti no texto Por que (não) ensinar gramática na escola, ele faz uma crítica com relação ao ensino da linguagem materna nas escolas brasileiras, ou seja, a gramática é passada para os alunos de uma forma muito fragmentada. “A função da escola é permitir aos alunos o domínio da língua padrão em especial em sua modalidade escrita. (Sírio Possenti p. 110)”. Pode-se observar uma grande distância do ensino da…

linguísticos estruturais chamados de errados têm por trás de si um sistema, uma diretriz”. Considerando-se que a construção de sentido é um fenômeno linguístico inerente a todas as línguas vivas, tratando-se,pois, de adequação da linguagem. Segundo Possenti (1998, p.59): Para muitas pessoas das mais variadas extrações intelectuais e sociais, ensinar a língua é a mesma coisa que ensinar a gramática. Ou, o que é diferente, embora pareça mera inversão, para muitos, ensinar a gramática é a…

durante as observações não vi aluno algum perguntar. Aos alunos que levavam o exercício ele dizia coisas como: Preste atenção nas conjunções! ou marcava o erro e dizia para o aluno prestar atenção. A meu ver isso é insuficiente, pois conforme Possenti (1997), a escola deve trabalhar para que todos os seus alunos se tornem capazes de ler e escrever, na língua padrão, textos das mais variadas tipologias. E não se consegue isso apenas por exercícios, mas através de práticas significativas. É

estéticos, artísticos e econômicos são os Estados Unidos, portanto é natural que o inglês marque o compasso nas trocas lingüísticas. "Por isso, é inútil levantar a voz apenas contra a invasão dos estrangeirismos", explica o lingüista da Unicamp Sírio Possenti, autor do livro Por que (não) Ensinar Gramática na Escola?. "Há uma invasão cultural muito mais intensa que traz de roldão valores e um modelo de vida a ser seguido. Os estrangeirismos são a conseqüência menos grave de um processo…

Linguística a adequação de determinado uso em cada situação de comunicação. Vejamos um exemplo do professor Sírio Possenti: Tem-se aqui uma distinção entre o conceito de erro e inadequação: é considerado erro o que não ocorre sistematicamente na língua, em nenhuma de suas variedades, como, por exemplo, “uma menino”. Por outro lado, construções como “a gente vamos” são consideradas inadequações (POSSENTI, 1996). Por tal exemplo, podemos entender que a maior parte dos chamados “erros…

da gramática em formar bons usuários da língua. Dentre eles estão: Marcos Bagno (Dramática da Língua Portuguesa, Preconceito linguístico), Maria Helena de Moura Neves (Gramática na Escola), Mario Perini (Para uma Nova Gramática do Português), Sírio Possenti (Por que ( Não ) Ensinar Gramática na Escola), entre outros. Então por que continuamos a insistir nesta atividade despropositada? Uma das razões é a questão da tradição. Acostumamos-nos com tal forma de ensino durante séculos que a…