Posmodernidade

um cidadão ético, um indivíduo consciente e responsável, que tomará como seu próprio ideal o ideal de toda a humanidade. Unidade 1 23 Universidade do Sul de Santa Catarina Vamos, agora, contextualizar esse debate na modernidade e pósmodernidade, substituindo a relação cidadão/cidade, presente na polis grega, pela relação entre esfera pública e esfera privada. Ao fazer esse deslocamento, passamos o debate para os séculos XVIII, XIX e XX. Na modernidade, no período das…

que se tem chamado de teoria da complexidade. Esse novo paradigma pode, segundo o autor, explicar as relações humanas e ambientais, sendo possível tomá-lo como referencial teórico-epistemológico para a Educação Ambiental. Relacionando-a com a pósmodernidade, afirma: “as concepções educacionais vigentes não dão conta da complexidade do cotidiano que vivemos neste final de século”. Nesse sentido, define Educação Ambiental como uma educação política, fundamentada numa filosofia política,…

admitidos como superiores aos interesses individuais.” (Ascher, 2001: 83 - ênfase do autor) Em contraposição às certezas que amparavam as concepções e proposições dos urbanistas modernos, Ascher, na esteira de muitos outros, vai propor que a pósmodernidade, caracterizada pela incerteza e pela multiplicação/fragmentação de atores sociais e interesses, teria vindo corroer as bases do antes inquestionável “interesse comum” e, a fortiori, da plataforma de onde falavam seus pretensos…

sociedade moderna e o fenômeno da globalização. Para tal, faremos uso do poema "Ode à Tropicália”, da poetisa contemporânea Laura Esteves, encontrado em anexo, juntamente com alguns textos de apoio, dentre eles o livro A Identidade Cultural na PósModernidade de Stuart Hall. O poema em questão, ao mesmo tempo em que mostra nossas riquezas culturais, faz críticas à sociedade de consumo e, por conseqüência, à globalização que acaba contribuindo para a introdução de uma cultura…

desorganizado. São Paulo: Brasiliense, 1994. ROUPÉ, Françoise; TANGUY, Lucie (Org.). Saberes e competências: o uso de tais noções na escola e na empresa. Campinas: Papirus, 1997. SANTOS, Boaventura de Souza. Pela mão de Alice: o social e o político na pósmodernidade. São Paulo: Cortez, 1996. Recebido em 23 de novembro de 2001. João Bosco Laudares, doutor em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), é professor do curso de mestrado em…

no contexto da pósmodernidade. Inicialmente, são tematizados os sentidos do termo pós-moderno, e lançada à compreensão acerca do que consiste pensar a identidade na perspectiva teórica pós-moderna. 18 Essa investida teórica gerou a possibilidade de problematizar e perceber, neste cenário, os desdobramentos desta forma de pensar a identidade para a educação e a formação de professores. A organização dos capítulos I e II que discute a identidade na Modernidade e Pósmodernidade,…

“berço” da arte, agora os Estados Unidos afirma-se como centro cultural do mundo, chamando atenção para Nova Yorque onde abriga uma legião de artistas e críticos com uma produção em arte que garante a passagem triunfante da arte para a chamada pósmodernidade. Sociedade industrial e pós-industrial Se num período de mais de XX séculos a arte era definida como imitação, a filosofia contemporânea passa a defini-la como criação, expressão, construção, tirando o foco do objeto imitado para…

da educação sobre cada um de nós permite moldar nosso futuro pela formação que nos é fornecida no presente. Contudo, há um consenso de que essa educação que se pratica, na maioria das escolas, está muito aquém dos novos desafios impostos pela pósmodernidade. Os princípios e métodos sobre os quais está fundada estão em desacordo com que se espera dessa mesma escola. Porém não há uma “receita milagrosa” o que existe são questionamentos que procuram mostrar a grande defasagem que existe…

Sexualidade e Vigiar e Punir. (FERRARI, M. [200-]) Quer saber mais? Leia: FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir. Petrópolis: Vozes, 2003. Jean-François Lyotard Lyotard foi um filósofo francês, nascido em 1924, ficou famoso por ser um teorizador da pósmodernidade. Por mais de trinta anos lecionou filosofia no ensino e no ensino superior (Sorbonne, Nanterre, CNRS, Vincennes). Dedicou-se durante longos anos a trabalhos teóricos e práticos no grupo “Socialismo ou Barbárie” e em Pouvoir ouvrier.…

A globalização da economia e dos meios de comunicação, no momento atual, intensificaram os conflitos e a fluidez das relações entre grupos sociais, sendo o campo educacional e a escola um dos palcos desse enfrentamento. A modernidade ou a pósmodernidade, ao mesmo tempo em que uniformizam os padrões culturais também atuam nas relações sociais, diferenciando pessoas. A mobilidade do mundo globalizado transforma os produtos e as pessoas em entes descartáveis, transformando seres…