Projeto multidiciplinar

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA

UNIDERP

DESAFIO DE APENDIZAGEM – 3º SEMESTRE

PROJETO MULTIDISCIPLINAR

Curso: Pedagogia

Identificação:

Alunos :

Etapa: 1

JUSTIFICATIVA

Um dos grandes desafios da formação inicial do futuro pedagogo é a desvinculação entre os conteúdos curriculares desta formação e a realidade do cotidiano escolar. Essa dicotomia entre teoria e prática, nem sempre alcança solução com os estágios, devido a um curto espaço de tempo destinado a estes, no currículo. Ou seja, o cotidiano escolar constitui um espaço privilegiado de formação docente, possibilitando a reflexão pedagógica da prática, sendo esta dinâmica impossível de se reproduzir em sala de aula, na sua realidade.

Essas atividades são também um canal importante na articulação da teoria com a prática e deverão ser propostas na reunião de colegiado do curso, visando a integração dos conhecimentos e competências tratados nas diferentes disciplinas e principalmente integrando-as às diversas condições específicas, regionais e culturais, estabelecendo uma compreensão interdisciplinar da formação proposta.

Com isso, considerando a prática docente, tal qual ocorre no cotidiano escolar, como um processo informal, dinâmico, complexo e carregado de valores, de difícil apreensão; e considerando que ambos os tipos de formação (inicial e permanente) também se constrói no cotidiano escolar, apresentamos.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar a integração dos conhecimentos curriculares de sala de

aula com a realidade do cotidiano escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Iniciar o aluno no processo de pesquisa do conhecimento,

habilitando-o para uma autonomia intelectual;

Promover a interdisciplinaridade entre os conteúdos de sala de aula;

Possibilitar uma ação-reflexão do aluno entre teoria e prática.

METODOLOGIA DE TRABALHO

O trabalho se