Porque Não Ensinar Gramática Na Escola

se faz - publicado em 1999 pela editora Loyola, Bagno traz uma discussão sobre as implicações sociais da língua. Ele já havia discutido em seu livro A língua de Eulália, Novela Sociolinguística a forma preconceituosa com que a língua é tratada na escola e na sociedade e, no Preconceito Linguístico, retoma essa discussão. Para analisar como se constrói o preconceito linguístico, Bagno relaciona oito mitos que revelam o comportamento preconceituoso de certos segmentos letrados da sociedade…

O preconceito linguístico é muito comum em nossa sociedade. No nosso dia a dia, nos rádios ,nos programas de TV, nas escolas, nos livros, em revistas no meio em que convivemos sempre nos querem ensinar o que certo ou errado na hora de falar ou de escrever. 1.1.Mito n° 1: “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente” “É preciso, portanto que a escola e todas as demais instituições voltadas para a educação e a cultura abandonem esse mito da “unidade” do…

ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO SANTA ANA PORTUGUÊS (Preconceito linguistico) Olinda Março/2014

Gramática, Uso e Norma: a Contribuição de Maria Helena de Moura Neves ao Ensino1 Marli Quadros Leite* Introdução Neste trabalho homenageio Maria Helena de Moura Neves e ressalto a import€ncia de suas pesquisas no campo do ensino, especialmente no que diz respeito aos conceitos de uso, norma e gram€tica. Pretendo mostrar como a autora deixa claro que a exata compreens•o desses conceitos, por parte dos professores, ‚ de fundamental relev€ncia para uma prƒtica de ensino eficaz…

Gramática, Uso e Norma: a Contribuição de Maria Helena de Moura Neves ao Ensino1 Marli Quadros Leite* Introdução Neste trabalho homenageio Maria Helena de Moura Neves e ressalto a import€ncia de suas pesquisas no campo do ensino, especialmente no que diz respeito aos conceitos de uso, norma e gram€tica. Pretendo mostrar como a autora deixa claro que a exata compreens•o desses conceitos, por parte dos professores, ‚ de fundamental relev€ncia para uma prƒtica de ensino eficaz…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JUCIARA FARIAS SANTANA DA SILVA COMO O PROFESSOR APRENDE A ENSINAR? Paripiranga Maio de 2013 AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JUCIARA FARIAS SANTANA DA SILVA Trabalho apresentado no curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais – AGES, como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial

é um cientista do conhecimento; não é um palpiteiro, opinador. Tradicionalmente, são pré-requisitos para um resenhista ou crítico: a) profundo conhecimento da obra que se pretende resenhar ou criticar (uma, duas ou dez leituras minuciosas da obra sob análise, às vezes, são francamente insuficientes); b) profundo conhecimento do tema a que se refere a obra sob atenção (o tema ou assunto da obra deve ser conhecido, sob todos ou o máximo de pontos de vista e escolas de pensamento…

mencionando seu contexto político, que leva em consideração as pessoas que falam, ou seja, os seres humanos. Menciona também que “O preconceito linguístico está ligado, em boa medida, à confusão que foi criada, no curso da história, entre língua e gramática normativa” (BAGNO, 2007, p. 9). Nesse sentido, o autor tenta nas outras seções do texto, desfazer tal pensamento através de seu estudo e reflexões. Na primeira parte que trata sobre a mitologia do preconceito linguístico, Bagno…

LÍNGUA PORTUGUESA ALÉM DA GRAMÁTICA ALÁDIA PATRÍCIA PEIXER PAZ Prof. VILMA RAQUEL EMMERICH Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso LED 0074– Trabalho de Graduação 23/03/2012 RESUMO É com freqüência que vestibulares e índices que medem como anda a educação relatam que a maior dificuldade do brasileiro está na leitura e na escrita. Diante desta angústia o professor de Língua Portuguesa se vê na obrigação de trabalhar a gramática muitas…

7 "E preciso saber gramática para falar e escrever bem" "É difícil encontrar alguém que não concorde com a declaração acima. Ela vive na ponta da língua da grande maioria dos professores de português e está formulada em muitos compêndios gramaticais, como a já citada Gramática de Cipro e Infante, cujas primeiríssimas palavras são: “A Gramática é instrumento fundamental para o domínio do padrão culto da língua”" (pg. 62) mito n° 7 "Por que aquela declaração é um mito? Porque, como nos…