as dificuldades da escrita dos alunos nas serie inicias

Na expectativa de promover melhorar nas dificuldades que os alunos tem no aprendizado da escrita,podemos utilizar o alfabeto móvel ,trabalhando com separação silábicas e alfabética para que os alunos possa utilizá-lo durante as aulas,como um recurso pedagógico e eficaz para a construção do conhecimento dentro da sala de aula,onde eles pode interagir entre si. 2- REFERÊNCIAL TEÓRICO 2.1 Breve história da escrita A manifestação de escrita descreve a formação e a evolução de diversos escritas que surgem, aproximadamente no ano 3300 AC, por necessidade de urbanização com o nascimento das cidades–estados. A mesma passou a ser uma ferramenta intelectual essencial que possibilitasse o registro de contrato comercial e político (entre outro) com a escrita. A memória se fixa, além de documentado e o pensamento humano. O Surgimento da escrita foi importante na história pré-história iniciando os registros conhecidos. A didática da escrita não pode deixar de considerar essa evolução nem dever permanecer amarrada aos velhos pressuposto de uma visão limitada da escrita que a considera como simples transcrição da palavra falada. O desenvolvimento da economia e a sociedade que estava correndo principalmente no oriente médio, fizeram com que o surgimento da escrita silábica representa-se a língua sumérica falada, método adotado também pelos acádios e que leva a criação do alfabeto. 2.2-A criança e o processo de alfabetização…

ESTUDO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CONFORME ANALISES DAS HIPÓTESES DA ESCRITA. Katiely Damasceno de Campos Patrícia da Silva Marinho RESUMO Este presente artigo tem o intuito de mostrar todo o processo de alfabetização pela qual a criança percorre até chegar ao sistema de escrita como também os resultados de analises…

utilizar o alfabeto móvel ,trabalhando com separação silábicas e alfabética para que os alunos possa utilizá-lo durante as aulas, como um recurso pedagógico e eficaz para a construção do conhecimento dentro da sala de aula, onde eles pode interagir entre si. 2- REFERÊNCIAL TEÓRICO 2.1- A historia da escrita A descrever a formação e a evolução de diversos escrita que surgem aproximadamente no ano 3.300 AC, por necessidade de urbanização com o nascimento…

complexidade. GRANDES PERÍODOS DA LINHA DE EVOLUÇÃO DA ESCRITA Distinção entre o modo de representação icônico e não-icônico (distinção entre desenhar e escrever); Construção de formas de diferenciação (controle progressivo das variações sobre os eixos qualitativo e quantitativo) - HIPÓTESE DA QUANTIDADE MÍNIMA (eixo quantitativo) Com poucas letras não se pode ler, mínimo em torno de três (3) letras; Incoerências das práticas tradicionais: O trabalho inicia-se com o aprendizado…

HIPÓTESES DA ESCRITA Equipe: Adriana Andrade Ana Paula da Silva Hellen Alexandrino Leonardo Lobo Paula Rune Taciana Souza 5° Período de Pedagogia Professora: Bethânia Rezende Introdução: Emília Ferreiro, psicóloga e pesquisadora argentina, dedicou vários anos de estudos sobre a teoria de Piaget, buscando entender como sujeito aprende. Sua pesquisa tinha como foco buscar descobrir se o mesmo sujeito cognoscente piagetiano, aquele que aprende de modo ativo e…

pesquisa ocorreu em uma escola de rede particular de ensino infantil localizada em um bairro de Natal-RN, na Zona Sul, inserida em contexto de vida socioeconômico predominantemente de média alta renda. A metodologia utilizada foi um estudo de caso onde fizemos uma sondagem para detectar os níveis de conceptualização da escrita em que se encontram os alunos, na perspectiva de Ferreiro, que segundo ela, ocorre em quatro níveis: hipótese pré-silábica, hipótese silábica, hipótese…

menina chamada Renatha de 7 anos e acompanhar todo o seu processo de alfabetização através de seu portfóre escolar, desde a pré escola até o atual ano escolar, a 2° serie. Usaremos a teoria do Construtivismo baseando-se nas hipóteses; • Hipótese Pré – Silábica • Hipótese Silábica sem valor sonoro • Hipótese Silábica com valor sonoro • Hipótese Silábica Alfabética • Hipótese Alfabética Nível 1: Hipótese Silábica…

sonoras da escrita. Nesse nível a criança explora tanto critérios qualitativos (varia o repertório das letras ou a posição das mesmas, sem alterar a quantidade) ou critérios quantitativos (varia a quantidade de letras de uma escrita para outra, sem preocupação com as propriedades sonoras). Para elas a leitura e a escrita só são possíveis se houver muitas letras (mais de 3 ou 4), e letras diferentes e variadas. NÍVEL SILÁBICO É a descoberta de que a quantidade de letras com…

É objetivo deste texto refletir sobre o brincar na escola de Educação Infantil, considerando-o como um direito da criança e entendendo que esse direito foi estabelecido em razão do que o brincar representa para a garantia da sua alteridade. No entanto, não se pode desconsiderar a importância da aquisição pela criança,do código alfabético, embora essa ação não deva se constituir um fim em si mesma. O desenvolvimento de indivíduos letrados é reflexo de uma escola cidadã,pois as…

o professor pode recorrer para reconhecer as hipóteses que os alunos (em fase de alfabetização ou não) estão com relação à escrita alfabética. É onde o aluno tem a chance de pensar sobre o que está escrevendo, assim fazê-lo com o intermédio de um adulto. O professor por sua vez deve ter conhecimentos e habilidades que lhe permitam guiar com responsabilidade e intervir quando necessário quanto às hipóteses de escrita de seus alunos. A sondagem é de grande importância, pois é por meio…