Porque A Hipótese Silábica Representa Um Salto Qualitativo

relações entre a pauta sonora e a ortografia 5. Uma classificação dos problemas de escrita Na primeira seção, focalizamos a questão Como é que as crianças aprendem a escrever?, apresentando e discutindo três teorias de aprendizado da escrita. Nossa hipótese é a de que o aluno, ao longo de seu processo de aprendizagem da escrita, se move de um sistema de representação calcado na fala* para um sistema de representação calcado na língua*. Acreditamos que, com essa discussão, fornecemos…

desenvolvimento natural da criança. Não será porque o indivíduo possui a deficiência auditiva, que o mesmo não poderá adquirir naturalmente a linguagem oral e escrita. Neste processo de aquisição, existirão várias etapas a serem dominadas que são importantíssimas e estarão interligadas ao desenvolvimento natural do indivíduo. Relatarei o desenvolvimento da língua escrita, procurando demonstrar que as crianças, antes de chegar ao sistema escolar, para compreenderem as hipóteses da base…

finalidade de descrever, analisar e interpretar a questão-problema do estudo. Trata-se, portanto, de um estudo qualitativo e descritivo. Para muitos educadores, o uso dos métodos de alfabetização é inevitável refletir acerca de como está sendo pensada a ação e a formação desse profissional nos dias atuais em relação à concepção do uso de métodos de alfabetização. Aponta-se como hipótese de pesquisa que é fundamental que o professores possa compreender os elementos necessários para a…

Nível: Alfabético: 46 Metodologia 51 Considerações finais 53 Referências bibliográficas 55 Introdução Com esse projeto tenho o propósito de refletir sobre os aspectos relacionados à leitura e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental, porque durante o período que atuei como professora das séries iniciais, um fato mostrou-me uma constante preocupação relacionada ao fato de aprender e a lidar com o desconhecido, ou seja, com o obscuro e com toda dificuldades de como…

estávamos analisando o desenvolvimento do desenho pela criança, foi trazido materiais para a tematização da prática. Ao se analisar o material trazido verificou-se, ao lado dos desenhos rabiscados, uma série imensa de treinos ortográficos de famílias silábicas. Tudo indica que os desenhos rabiscados eram uma espécie de protesto contra a negação de sua autoria e de sua possibilidade de expressão. Com a preocupação excessiva com a aquisição do código deixou-se de lado toda a riqueza que há…

alfabetização, tornando sua didática em sala de aula mais eficaz. Pretende-se estudar o desenvolvimento cognitivo, as quais pressupõem que a criança passa por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis, que podem ser consideradas mudanças de cunho qualitativo de um tipo de pensamento para outro, sem abandono ou demérito do anterior. Dessa forma cada estágio ou período se apoia no anterior e constrói o fundamento para o próximo estágio. A partir de um recorte teórico, elegemos três…

possível. Agradeço a professora Nair Melita Seibert "Nenhuma criança chega à escola ignorando totalmente a língua escrita. Elas não aprendem porque vêem e escutam ou por ter lápis e papel à disposição, e sim porque trabalham cognitivamente com o que o meio lhes oferece." Emília Ferreiro Resumo O Presente trabalho tem como tema central a Alfabetização e o…

desta concepção a criança não é um ser passivo a espera da transmissão do conhecimento de um adulto, ela recebe informações do meio social e reage sobre estas informações e formula hipóteses construindo e reconstruindo seu conhecimento. Nesse processo de construção e reconstrução a criança formula estranhas hipóteses muito curiosas e ao mesmo tempo lógicas e apontam avanços em suas idéias sobre a relação entre a fala e a escrita. Algumas dão atenção maior à quantidade de letras, outras em quais

sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda”. Paulo Freire II. Linguagem como processo da construção do conhecimento A linguagem é fundamental para a construção do conhecimento, uma vez que "o significado de uma palavra representa um amálgama tão estreito do pensamento e da linguagem, que fica difícil dizer se se trata de um fenômeno da fala ou de um fenômeno do pensamento". A construção do conhecimento é entendida como um processo dinâmico, sem fim, do…

uma conversa informal, de uma discussão de um determinado assunto, de uma leitura de um texto ou numa produção escrita. Sendo bem notória a diferença da mesma na oralidade e na escrita, pois ambas têm funcionamento e comportamento diferentes mesmo porque dependem das condições da situação dos envolvidos na interlocução. Ela ainda tem construções distintas bem perceptivas em conversas informais entre profissionais de profissões variadas. Uma atividade que possibilita o acesso a usos…