Por Que O Projeto Político Pedagógico é Instrumento Impor

Coletivo de Instrumentos Musicais na Educação Básica: compromisso com a escola a partir de propostas significativas de Ensino Musical Flavia Maria Cruvinel (UFG)1 Resumo Este artigo pretende articular alguns questionamentos e reflexões referentes às temáticas tratadas no “Fórum 1 – Educação Musical do Centro-Oeste – o Compromisso com a Escola”, no qual represento o Estado de Goiás na ABEM – Associação Brasileira de Educação Musical e no “Fórum 2 – O Ensino Coletivo de…

um instrumental que pode ser escolhido com o objetivo de racionalizar e dar direção à neces-sidade de redefinições futuras de uma organização, setor ou atividade. Desta forma, constitui-se num elemento im-portante de influência, em nível técnico e político, interessando, por conseqüên-cia, também ao Serviço Social. Neste sentido, o Planejamento Estratégico é uma das ferramentas atuais que pode ser apropriada pelo Serviço Social, de modo situado e crítico, para imprimir dinamicidade,…

empilhados nas prateleiras das secretarias e até mesmo nas escolas, tornando-se dessa forma um recurso de pouca importância para os profissionais da educação, que por sua vez não valorizam os PCNs para orientações dos currículos e elaboração do projeto político pedagógico (PPP). Dessa forma, os meios, ou seja, o caminho a se seguir e as condições de execução dessas metas e propostas são asseguradas pelas formas de organização escolar e de gestão. Todas as pessoas que estão…

democrática na Constituinte e no projeto da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) promovido pela Câmara dos Deputados e pelos educadores nos diferentes espaços de suas organizações científicas, político-sindicais e pelos que atuavam na modalidade de ensino profissional, que defendiam um modelo de formação técnico-profissional na perspectiva da educação politécnica, isto é, uma formação unitária (síntese do diverso que não separa o técnico do político e a formação básica…

religiosos e morais, no processo político educacional. Ambos, ideologicamente, proclamaramse autênticos representantes das reivindicações da maioria da população, que apresentava um percentual de 75% de analfabetos. Ao considerar que a educação brasileira, neste período, encontra-se amalgamando os interesses das elites, principalmente, da oligarquia cafeeira, confirma-se que ambos os grupos em conflito estão distantes das reivindicações populares e empenhando-se para impor seus…

em cuja universidade conclui o seu doutorado, nessa cidade participou em 1924 da fundação do instituto de pesquisas sociais. Entre 1938 e 1941, ocupou o cargo de diretor musical do setor de pesquisa da radio Princeton e depois o de vice-diretor do projeto de pesquisas sobre descriminação social da universidade da Califórnia, em Berkeley. Adorno retornou à Alemanha em 1949, voltando a exercer suas atividades docentes e participou intensamente da vida política e cultural do país.…

em Paris, criados por Juliet te Favez-Boutonier e George Mauco, Bossa (1994) e Masini et al. (1993). Para Masini et al. (1993), Mauco teria explicado que o termo “psicopedagógico” foi empregado nestes centros em substituição à expressão “médico- pedagógico”, já que os pais aceitavam sem maiores questionamentos encaminhar suas crianças para consultas psicopedagógicas, do que médicas. Neste período, a Psicopedagogia tinha entre os seus objetivos essenciais, auxiliar as…

esta ordem atendendo o mínimo das necessidades da sociedade. Com o crescimento social começam a se discutir a falta de politica para a educação, somente em 1823, foram elaborados alguns projetos de educação que chega a ser reconhecido em lei, mas sendo engavetada por não ter a necessidade de empenho nesse projeto, com o congresso fechado em 1923 a lei é esquecida ate em 1926 quando o congresso é reaberto e as discussões sobre a educação voltam a acontecer. Na revolução dos 30 a…

função de organizar o trabalho pedagógico, sua presença é de grande relevância para a organização das práticas pedagógicas e concretização dos objetivos a que a escola se propõe. A pedagoga planeja com os professores individualmente uma vez por semana as atividades para serem desenvolvidas durante a semana (no horário da aula de educação física dos alunos). Oferece orientação e auxilio aos professores quando estão com algum tipo de dificuldade, não só pedagógico, mas também quanto a…

Construir um projeto político-pedagógico que retome a concepção de qualificação na perspectiva da emancipação humana, para além da pedagogia das competências na perspectiva da emancipação humana, exige uma configuração que efetivamente articule: * saber científico – tecnológico * Científico-tecnológicos e práticas de trabalho * habilidades básicas, específicas e de gestão * metodologia, a partir das características dos aprendizes, de modo a tomar o…