Fichamento

A política educacional brasileira é marcada por entraves e sucessos. Desde os tempos remotos busca-se no âmbito da educação a possibilidades de mudanças para o país. Com o processo de industrialização do país, as indústrias exigiam trabalhadores com nível educacional elevado, hoje em dia a exigência faz-se com maior ênfase no âmbito do processo de informatização. Sabe-se que a escola é um dos caminhos que pode levar o individuo a conhecer e fazer valer os seus direitos garantidos por lei.
Segundo Libâneo(1998) a educação é permeada por varias modalidades, [...] “há uma educação não intencional, informal, que se refere as influencias do meio natural e social sobre o homem e interfere em sua relação com o meio social”.(p....). É neste sentido que se compreende o incomensurável valor que se faz acerca da educação. A prática educativa não se limita apenas ao âmbito institucional e sistematizado, podendo ocorrer nas conversas na igreja, nas praças, entre outras maneiras, uma modalidade não sendo mais importante do que a outra.
São diferentes as formas de compreender o papel da escola na sociedade. Nos anos 20 do século passado, o movimento da escola nova no Brasil, passou a questionar a educação a escola tradicional, propôs então uma escola em que o aluno fosse o centro das atenções, para assim ocorre de fato à formação de um homem novo.
Vários outros foram os movimentos que se deram de desescolarização, taxando a escola como espaço de reprodução de desigualdades sociais. Esta ainda nos dias atuais sustenta a idéia de que está para todos, no entanto, sabe-se que o número de analfabetos assola o país nos dias atuais. Para tanto, percebe-se que diante de tantos avanços e impasses no âmbito do processo educativo, nos deparamos com experiências valiosas de muitos profissionais da educação, que comprometidos com a escola publica, fazem com que a educação venha para promoção emancipação do sujeito.
A nova LDB diz que as instituições de ensino devem adequar seus