Por Que O Projeto Político Pedagógico é Instrumento Impor

PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS, GESTÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL ANA CRISTINA DE MENDONÇA SANTOS O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE MUDANÇA ORGANIZACIONAL: limites e possibilidades. SALVADOR 2009 2 ANA CRISTINA DE MENDONÇA SANTOS O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE MUDANÇA ORGANIZACIONAL: limites e possibilidades. Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado Profissional Multidisciplinar-…

razão como único instrumento de explicação do mundo, da bondade natural dos homens, da liberdade de expressão e culto, da igualdade perante a lei e da proteção contra o arbitrio. O Liberalismo surgiu no século XVII, como uma doutrina econômica e século XIX, como doutrina política. O Nacionalismo, no século XIX, contraste dos Impérios em relação da ideia de Nação. O Socialismo , a partir da ideia de se construir uma sociedade igualitária, e como projeto político de…

regime político que reservava os direitos essenciais aos habitantes da cidade. A empresa Neuhof foi movida pelo seu sonho de refazer uma humanidade autônoma e distante da civilização urbana, rompendo o vínculo com a natureza agrícola. Com isso, obteve dois objetivos simultaneamente: introduzir as crianças na racionalidade econômica e contribuir para que cada uma delas desenvolvesse sua personalidade autônoma em uma sociedade de liberdade e responsabilidade. Porém, a experiência…

Pítias Lobo Instituição: Universidade Estadual de Goiás – ESEFFEGO Assinatura: 2 Nome: Profº. Ms. Sarah Maria Instituição: Universidade Estadual de Goiás – ESEFFEGO Assinatura: RESUMO Este trabalho traz o trato pedagógico dado pelos professores de Educação Física das Escolas Municipais da Prefeitura de Goiânia. A pesquisa foi realizada com os PPP’s das escolas municipais que estão nas Unidades Regionais de Educação. O texto nos trás reflexões acerca…

currículo é um projeto cultural, social, politico que se efetiva em uma atividade escolar ou acadêmica, ele é analisado sob o ponto de vista dos conteúdos organizados em disciplinas, construções institucionais de pressão acadêmica como a organização dos professores. Sua função é atender as necessidades emocionais e cognitivas e experiências de aprendizagem planejadas, organizadas e operacionalizadas pelas escolas com a intenção de alcançar os seus objetivos educativos estabelecidos pelos…

rotina da sala de aula, sendo utilizada de forma contínua e processual, como um dos aspectos complementares do processo ensino e aprendizagem. Para a realização de uma avaliação que priorize a modalidade formativa, existe uma grande variedade de instrumentos avaliativos, sendo que devem ser selecionados visando os objetivos propostos. E o tema mais abordado pelos educadores de ensino nas últimas décadas. É uma tarefa didática necessária e permanente da prática educativa. Cabe socialmente…

................04 2. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................05 2.1 Caracterização e Diagnóstico da Escola...................................................05 2.2 Análise do Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar.............08 2.3 Coordenação, Orientação e Direção da escola.........................................11 2.4 Entrevistas com os…

O pensamento pedagógico iluminista O pensamento iluminista surgiu no século XVII, que se fortaleceu com a Revolução Francesa, na época em que se buscava as liberdades individuais, contra a escuridão da igreja e a prepotência dos governantes. Na época do auge do Iluminismo, Jean Jacques Rousseau, inaugurou uma nova fase na educação. Pela primeira vez, a educação se tornou obrigatória, assim se fazendo escola pública, filha da revolução burguesa, gratuita e para todos, mas ainda elitista, pois

formando com o Ensino Fundamental e o Ensino Médio a Escola Básica, apesar de já ter provocado avanços na área de Educação Infantil, como a elevação do nível de formação dos seus educadores, necessita de instrumentos que articulem o trabalho pedagógico realizado ao longo destas etapas, sem impor o modelo de uma etapa à outra. Nessa posição se colocam as novas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEIs) aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação em 2009 (Parecer…

...............................................06 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO...........................................................