Por Que O Projeto Político Pedagógico é Instrumento Impor

Educação Secretaria de Educação Básica Conselho Escolar e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico Brasília - DF Novembro de 2004 Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Tarso Genro Secretário-Executivo Fernando Haddad Secretário de Educação Básica Francisco das Chagas Fernandes CONSELHO ESCOLAR E O APROVEITAMENTO SIGNIFICATIVO DO TEMPO PEDAGÓGICO Diretor do Departamento de Articulação e Desenvolvimento dos Sistemas de Ensino…

escola e comunidade sofreu muitas mudanças ao longo do tempo, pois diferentes aspectos da vida em sociedade são interveniente decorrente das relações estabelecidas nesse contexto entre os componentes sociais, econômicos, científicos, tecnológicos, políticos e culturais. Os livros nos ajudam a entender melhor como a comunidade e a escola podem caminhar juntas, para a solução de muitos problemas existentes. São várias as formas de a comunidade interagir com a escola, sendo essas…

presentes na própria Revolução de 1930, devido à influências das Forças Armadas e da Igreja Católica, que concorreram, entre outros fatores, para tornar viável este movimento na medida em que viam nele uma oportunidade de colocarem em prática os seus projetos de “educação do povo”.(Hilsdorf, 2005, p. 91-92) A Constituição de 1891, na Primeira República, instaura o governo representativo, federal e presidencial. O federalismo dá autonomia aos estados, privilegiando os estados…

1 DANILO RIBEIRO DESAFIOS À ORGANIZAÇÃO/FORMAÇÃO DE ASSISTENTES SOCIAIS: Uma leitura do projeto político pedagógico do curso de Serviço Social da Unifesp-BS Santos Setembro de 2013 2 DANILO RIBEIRO DESAFIOS À ORGANIZAÇÃO/FORMAÇÃO DE ASSISTENTES SOCIAIS: Uma leitura do projeto político pedagógico do curso de Serviço Social da Unifesp-BS Trabalho de Conclusão de Curso elaborado como requisito parcial para obtenção do título de Assistente Social, sob a…

na vida cotidiana, desenvolver-lhes a personalidade e garantir-lhes a sobrevivência” (TOSI, 2002). A educação, na sociedade capitalista, é segundo Marx e Engels, um elemento de manutenção da hierarquia social; Ou o que Gramsci denominou como instrumento da hegemonia ideológica burguesa. COMO OCORRE Para o autor Libâneo (2005), a educação apresenta-se nas mais variadas formas, nelas encontramos: A educação não intencional, que ocorre de forma difusa e dispersa (educação informal)…

entre professor e aluno, ocorrendo uma troca. A tendência é crítica e recusa tanto ao otimismo ilusório quanto o pessimismo imobilizador, por isso propõe compreender a educação como fonte de transformação. As dimensões do fazer pedagógico As dimensões do fazer pedagógico no processo de ensino torna a concepção transformadora aplicada, sendo que o professor deve estar capacitado psicologicamente e profissionalmente para desenvolver um bom trabalho em sala de aula. Um dos principais…

presentes na própria Revolução de 1930, devido à influências das Forças Armadas e da Igreja Católica, que concorreram, entre outros fatores, para tornar viável este movimento na medida em que viam nele uma oportunidade de colocarem em prática os seus projetos de “educação do povo”.(Hilsdorf, 2005, p. 91-92) A Constituição de 1891, na Primeira República, instaura o governo representativo, federal e presidencial. O federalismo dá autonomia aos estados, privilegiando os estados…

....................................................11 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................11 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................18 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO..............................................................

Introdução A legislação educacional vigente, fundada em uma concepção de gestão democrática, apresenta o Regimento Escolar como documento resultante de uma construção coletiva, que deve refletir o projeto político-pedagógico da escola e normatizar a organização administrativa, didático-pedagógica e disciplinar da instituição de ensino. Apesar disso, é freqüente a constatação de que tanto profissionais da educação quanto pais e alunos desconhecem o Regimento Escolar do…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Conselho Escolar e o aproveitamento significativo do tempo pedagógico Brasília - DF Novembro de 2004 CONSELHO ESCOLAR E O APROVEITAMENTO SIGNIFICATIVO DO TEMPO PEDAGÓGICO Sumário Apresentação ..............................................................................................................7 Introdução ..........................................................................................................