Exclusão escolar

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO
CENTRO DE TEOLOGIA E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PROFESSOR: ALCIVAM OLIVEIRA
ALUNAS: CIBELE PESSOA
CHARLENE DIAS
MAIARA BERNARDO

EXCLUSÃO ESCOLAR

“Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo”.
Paulo Freire.

O QUE É EDUCAÇÃO A evolução da cultura humana levou o homem a transmitir conhecimento, criando situações de ensinar/aprender/ensinar. Segundo Brandão (1995), a socialização é responsável pela transmissão do saber, e a educação é a forma de socialização do conhecimento. Afirma que a educação é praticada tão intensamente em alguns lugares que às vezes chega a ser invisível. Nas aldeias as crianças vêem, entendem, imitam e aprendem com a sabedoria que existe no próprio gesto de fazer as coisas. “Educar è antes de tudo mais, organizar a experiência dos indivíduos na vida cotidiana, desenvolver-lhes a personalidade e garantir-lhes a sobrevivência” (TOSI, 2002). A educação, na sociedade capitalista, é segundo Marx e Engels, um elemento de manutenção da hierarquia social; Ou o que Gramsci denominou como instrumento da hegemonia ideológica burguesa.

COMO OCORRE

Para o autor Libâneo (2005), a educação apresenta-se nas mais variadas formas, nelas encontramos: A educação não intencional, que ocorre de forma difusa e dispersa (educação informal) ocorre por observação, imitação e repetição. A outra forma-se com alto grau de intencionalidade, sistematização e institucionalização (educação formal), onde a ação educativa se expressa, justamente, na intencionalidade e no direcionamento dessa ação. Para ele, as práticas educativas não se dão de forma isolada das relações sociais, políticas, culturais e econômicas da sociedade.

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR

Desde a civilização, sempre existiram formas de educação espontâneas, onde os feiticeiros, curandeiros e anciões