A exclusão escolar sob a ótica de pierre boudier

A “exclusão Escolar”

Sob a ótica de Pierre Bourdie

Introdução:

O tema exclusão escolar é algo que abrange inúmeros aspectos “psicológicos”, políticos, geográficos e culturais. No entanto Neste trabalho analisaremos esse tema sob a ótica do sociólogo Pierre bourdier, enfatizando os principais Fatores que influenciam diretamente na ocorrência da exclusão no âmbito escolar.

Bourdie, sociólogo francês (1930-2002), fundamenta seu pensamento pela grande influência de Max Weber e Durkheim. Foi um dos primeiros sociólogos europeus com análise voltada à sociologia da educação e da cultura que marcaram gerações de intelectuais e de grande notoriedade nacional e internacional. Dedicou-se à pesquisa das sociedades contemporâneas e das relações sociais que mantêm os diferentes grupos sociais tendo o sistema de ensino como instituição que permite a reprodução da cultura dominante.

A exclusão dos “menos privilegiados”:

A partir de seus estudos, Bourdieu destaca que no interior de uma sociedade de classes existem diferenças culturais e por sua vez as classes burguesas possuem um determinado patrimônio cultural constituído de normas de falar, forma de conduta, de valores, etc. Já as classes trabalhadoras possuem outras características culturais que lhes têm permitido sua manutenção enquanto classes.
A escola, por sua vez, ignora estas diferenças socioculturais, selecionando e privilegiando em sua teoria e prática as manifestações e os valores culturais das classes dominantes. Com essa atitude, a escola favorece aquelas crianças e jovens que já dominam este aparato cultural. Desta forma a escola, para este sujeito, é considerada uma continuidade da família e da sua prática social, enquanto os filhos das classes trabalhadoras precisam assimilar a concepção de mundo dominante.
Essas heranças culturais são chamadas por Bourdie de “capital social”, algo transmitido pela família (meio social) ao individuo.

O Capital Cultural:

Segundo