Por Que A Socialização E A Formação Para Autonomia é Tão

Regras e limites socio-afetivos com crianças pequenas Quando não bem formuladas, problemas escolares tem mais probabilidade para acontecer. Desenvolvimento moral: construção de normas e valores próprios e conquista da autonomia. Fases de noções do desenvolvimento moral ANOMIA: Fase de desenvolvimento moral, ausência total de governo. Dependência total do outro. Com o passar do tempo e desenvolvimento cognitivo, a criança vai se apropriando de vivências. Vivências reguladas por…

sociedade. É preciso conhecer algo para que possamos aceitar e esse é o papel da escola. Mostrar a essas crianças quais são essas diferenças e como elas podem ser ultrapassadas por todos a ponto de convivermos de maneira harmônica em uma sociedade tão diferente. Documentos e Leis –Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo: • Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) O art. 26-A da Lei…

A ESCOLA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO O papel fundamental da educação no desenvolvimento das pessoas e das sociedades amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos (PCNs, 1998). Na escola, durante processos de socialização, a criança tem a oportunidade de desenvolver a sua identidade e autonomia. Interagindo com os amiguinhos se dá a ampliação de laços afetivos que as crianças podem estabelecer…

trabalho são, sem sombra de dúvida, os fatores básicos da socialização. Que papel exercem a família, a escola e o trabalho no que tange à estimulação e ao desenvolvimento da criatividade? Parece que eles têm algo mais sério a fazer, como diria Exupéry, do que preocupar-se com criação, do que formar homens autônomos, inventivos, criativos. E isto é válido também para os superdotados. Seus talentos não importam. Os agentes de socialização devem formar homens para se garantir a…

a visão das estrelas me faz sonhar” Vincent Van Gogh AGRADECIMENTOS À Deus, que nos concedeu a vida. À nossa família, aos amigos pelo carinho e compreensão nos momentos mais difíceis. A todos os professores que contribuíram para nossa formação acadêmica. A todos que direta ou indiretamente ajudaram para que a realização deste trabalho se concretizasse. Sumário Epígrafe 3 INTRODUÇÃO 7 1.A arte na educação infantil e nos anos iniciais do…

Profissionalização docente: entre vocação e formação Professionalization of teaching: between vocation and training Rainer Lengert Resumo: O presente artigo reflete sobre o processo de construção e de reconstrução do profissionalismo docente. Parte-se de uma alusão histórica e se lhe acrescentam outros elementos relevantes para formar e interpretar o conceito de profissionalidade. Esses elementos são a feminilização, o idealismo, a vocação e a divinização do ato pedagógico. Finalmente

Souza (2000, 2002), Dalcin (2005), Bastos (2006), Saviani (2007), Brust (2007), Campos (2008), Parrat-Dyan (2008), dentre outros. O trabalho está organizado em três seções. Na primeira são apresentados recortes históricos envolvendo a questão da socialização da criança no cenário educacional brasileiro, bem como qual é a posição da instituição escolar nesse cenário, e ainda, quais as interferências sobre o conceito de indisciplina. Inicialmente abordou-se como se desenvolveu a…

1-Introdução A participação comunitária na escola não se reduz a um problema pedagógico, é também um problema político. A prática da autonomia, que implica uma revalorização do papel da escola e a corresponsabilização de toda a comunidade educativa, sustenta-se, desta forma, num articulado legal, que transfere para a escola as competências e espaços de decisão, até aqui da responsabilidade da administração central e regional. A abertura da escola à comunidade deve ser entendida como…

justifica a preocupação em pensar e promover o repensar das práticas pedagógicas instituídas, como sendo uma condição necessária para que essas práticas se façam de um modo mais ético, mais eficaz e eficiente, cumprindo assim a função de socialização. A importância da Psicologia no processo ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade

poucos, exigindo um tempo maior de estudo da criança, aumentando significativamente o período de permanência na escola. E, muito mais tarde, a introdução dos cursos superiores ao alcance de um número maior de pessoas, aliada à demanda por uma formação ainda mais especializada para quem deseja uma razoável colocação no mercado de trabalho, teve grande repercussão no intervalo de tempo estabelecido para a adolescência, produzindo o fenômeno que surgiu no século XX com a denominação de…