Ciencias sociais

| |e | |I, II e IV. | | | | | | 4 - Leia atentamente ao texto abaixo: (...) São velhas e persistentes as teorias que atribuem capacidades específicas inatas a "raças" ou a outros grupos humanos. Muita gente ainda acredita que os nórdicos são mais inteligentes do que os negros; que os alemães tem mais habilidade para a mecânica; que os judeus são avarentos e negociantes; que os norte-americanos são empreendedores e interesseiros; que os portugueses são muito trabalhadores e pouco inteligentes; que os japoneses são trabalhadores, traiçoeiros e cruéis; que os ciganos são nômades por instinto, e, finalmente, que os brasileiros herdaram a preguiça dos negros, a imprevidência dos índios e a luxúria dos portugueses. (...) Extraído de LARAIA, R. Cultura: um conceito antropológico.14.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. p.17. O texto acima fala sobretudo de: |a |determinismo morfo-social.

atividade mental [...]” (BAKHTIN, 1929, p. 112). Como a vida está em constante movimento, as contradições envol- vem elementos relacionados como forma e conteúdo, texto e contexto, sujeito e objeto. Somente pela superação dialética é possível vir a construir uma visão de totalidade que não fragmente a realidade e que leve em conta o ser humano como um conjunto de relações sociais. Com tal pensamento, Bakhtin e Vygotsky eram “Contrários às dicoto- mias, (...) arquitetaram suas teorias num…

pessoas com deficiência auditiva. A partir dos trabalhos destes primeiros educadores, muitos outros se interessaram pela educação de surdos e se dedicaram a esta tarefa, possibilitando uma maior visibilidade das comunidades surdas, sua língua e todas as questões que permeavam este assunto. Isso é o que percebemos em textos como o Discurso do Método, escrito por Descartes (1596-1650), e originalmente publicado em 1637. Apesar de não ter se preocupado em estudar sistematicamente as…