Planos De Aula Sólidos Geométricos

Faculdade de Engenharia, Arquitetura e Urbanismo - FEAU Plano de Ensino – 1S/2012 Curso: EGP Nome da Disciplina: Cálculo I Semestre: 1º Créditos T/P: 4 T Turno: Diurno Faculdade: FACEN Nome do(a) docente responsável: Samuel Tanaami Ementa: Números reais. Funções reais de uma variável real. Derivação de funções de uma variável real e aplicações. Integração de funções de uma variável real e aplicações. Objetivos da Disciplina: • Representar correspondências entre grandezas através de…

representação de objetos de três dimensões em um plano bidimensional. Específicos: 1. Utilizar o raciocínio espacial, gerando subsídios para o entendimento e elaboração de mecanismos de representação gráfica. 2. Estudar processos lógicos de funcionalidade objetivando execução do projeto. 3. Compreender a representação gráfica de elementos projetuais de diversas naturezas. 4. Analisar a compatibilização de elementos e formas no espaço. | EMENTA: Ponto, reta e plano. Métodos…

Trabalhar de forma lúdica em sala de aula é cada vez mais necessário, pois a escola é o espaço que desenvolve capacidade intelectual, física e sua sociabilidade: é ainda o lugar onde aprimora sua capacidade de expressar-se e de criar. Contribui, ainda, para o aprimoramento da percepção e da consciência estética. A matemática é uma ciência que proporciona experiências desafiantes, a todas as pessoas que a percebem como arte. Todavia, é muito mais proveitosa a aula, quando há troca de…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA (IFETE) CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PLANO DE AULA 1.Conteudos -Ora da leitura: Texto Infância ; -Produção textual; -Uma mesma palavra sentido diferente; -Construção da escrita a letra H; -Sinais gráficos ; -Emprego do c e ç; -Produção textual; -Hora da leitura : brincadeira de criança; -Formação de palavras; -Letras L e R; -Ora da leitura : Tumbalacatumba; 2. Competências Desenvolver a linguagem escrita e seus significados, além…

organizados por área, a fim de tornar possível o cumprimento dos objetivos esperados. O presente trabalho está baseado em experiências do subprojeto de matemática que tem como objetivo principal a inserção de jogos e softwares matemáticos na metodologia/aula do professor de matemática. Veremos algumas dessas experiências no texto a sguir. 3. PIBID: EXPERIÊNCIAS NO COLÉGIO MODELO – 2010. Em 2010 foram concedidas 6 bolsas para estudantes de matemática para trabalharem junto ao…

conhecimentos realizada antes do início da proposta. Os resultados sugerem que os alunos conhecem alguns termos geométricos, porém, apenas foram memorizados, sem uma compreensão efetiva de seu significado. Esperamos construir, com eles, uma proposta de ensino que possa ser compartilhado com outros professores. Introdução A motivação para esta pesquisa surgiu em um contato entre alunos em sala de aula. Nessa época, fazíamos parte de uma classe de alunos monitorados de pela…

Cenecista Fayal de Ensino Superior Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí (SC) 2012 Sumário 1 INTRODUÇÃO1 2 ETNOMATEMÁTICA2 2.1 Conceito de Etnomatemática2 2.2 Etnomatemática em sala de aula2 3 SISTEMA DE MEDIDAS - VOLUME3 4 PLANO DE AULA5 5 CONCLUSÃO6 1 INTRODUÇÃO Com base nos estudos de artigos e livros da Etnomatemática, será apresentada uma proposta, onde se torna visível que a etnomatemática é a melhor forma metodológica de ensinar a matemática…

pessoas desconhece. Profissionais da área que se preocupam em desmistificar o ensino da Matemática acreditam que é possível alcançar esses objetivos desde que seja levada em consideração a realidade das influências sofridas pelos alunos em sala de aula de Matemática. Para eles, em verdade está a influência de pelo menos quatro elementos: 1º o professor – 2º o conhecimento lógico-matemático – 3º o ambiente (pais, administração escolar, colegas e espaço físico) – 4º o aluno. Na vida,…

Sumário Etapa nº1 2 Passos 3 Passo 1 3 Passo 2 6 Passo 3 7 Passo 4 9 Etapa nº2 11 Passo 1 12 Passo 2 13 Bibliografia 14 Atividades Práticas Supervisionadas 1º Etapa Etapa nº1 Aula-tema: Desenho técnico como forma de comunicação; Aspectos gerais do desenho técnico. Esta atividade é importante para que você possa distinguir entre desenho técnico e desenho artístico; reconhecer a necessidade de aprender desenho como forma de comunicação; escolher adequadamente o

UNIMAR - UNIVERSIDADE DE MARÍLIA FACULDADE DE ENGENHARIA, ARQUITETURA E TECNOLOGIA ANOTAÇÕES DE AULAS DESENHO TÉCNICO CARLOS EDUARDO TROCCOLI PASTANA. Sugestões: pastana@flash.tv.br MARÍLIA. 2006. Revisão 1-06. 1 2 CAPÍTULO 1.....................................................................................7 1. – FIGURAS GEOMÉTRICAS ELEMENTARES .........................................7 1.1. - Ponto.................................................................