Plano De Aula Para Deficiente

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MODELO DE PLANO DE AULA 1. ÁREAS: Linguagens e códigos, Noções lógico-matemáticas e Estudo da sociedade e da natureza. 2. MÓDULO: II 3. EIXO 4 4. TEMA ABORDADO: A diversidade 5. CONTEÚDOS: leitura e compreensão de texto, análise de tabelas e gráficos. 6. OBJETIVOS: • Expressar e comunicar ideias, estabelecendo interações em diversos contextos situacionais. • Ler e compreender o texto, fazendo inferências

Declaração de Salamanca - fruto do consenso de 94 países reunidos na cidade de Salamanca na Espanha em 1994 - uma espécie de Declaração dos Direitos Universais das pessoas com necessidades educacionais especiais, dentre as quais estão inclusas os deficientes sensoriais, físicos e mentais. A Declaração de Salamanca marca, portanto, em termos mundiais, o nascimento teórico do termo inclusão para designar, segundo Sassaki (1997) o processo pelo qual a sociedade adapta-se para poder…

Aluno Deficiente 5 2.1. Detectando a deficiência do aluno 5 2.2. Como lidar com um deficiente físico 7 2.3. Educação inclusiva e a musicalização 10 2.4. Jogos e brincadeiras envolvendo deficientes 11 Introdução Embora que para muitos seja difícil entender que uma superação é possível, cada dia que passa mais e mais deficientes físicos tem superando suas dificuldades e realizando feitos incríveis. Na música não é diferente. Neste trabalho vamos abordar a musicalização para…

vivência do arremesso de dardo, no moldes em que ele é realmente disputado, podemos apontar quais são as habilidades físicas que um competidor deve desenvolver para fazer bons arremessos nas provas? (força, pontaria, equilíbrio e coordenação). Plano de aula sobre Lançamento de Dardo Introdução Lançamento de dardo: A modalidade pode ter origem ainda na pré-história, seja como instrumento de caça, seja como arma para luta. Como esporte, já era praticado nos Jogos Olímpicos da Grécia…

PLANO DE AULA INSTITUIÇÃO DE ENSINO:E.M Therezinha de Jesus da Silva DISCIPLINA(S): Português ESTAGIÁRIO(A): Rafaela de Lima Sodré da Silva Turma: 3º Períodol Data: 13/05/2014 OBJETIVOS Proporcionar as crianças o contato com o texto de vários Gêneros, Literários , tendo o professor como leitor,Desenvolver o comportamento afetivo com o outro.Identificar os personagens da história. CONTEÚDOS Interação Social,Texto de diferentes Gêneros Literários(Oral),Coordenação Motora. Animais

FACULDADE ALCIDES MAYA ADMINISTRAÇÃO COM ÊNFASE EM TI PROJETOS SUZANE TAINÁ PROFESSOR: MARCOS Porto Alegre/RS, 20 de Março de 2014. TEMA: Dificuldades que as pessoas deficientes auditivas e surdas enfrentam para entrar em uma universidade. OBJETIVO Saber quais as dificuldades, problemas e situações que as pessoas surdas enfrentam ao tentar ingressar em um ensino superior. HIPÓTESES As universidades estão acostumadas com o “padrão”

avaliativo, incorporou novos objetivos e manteve-se vigilante no acompanhamento das demandas e metas a serem alcançadas. Dentre as principais melhorias no decorrer do ano destacam-se: a CPA atesta que, dentro do possível, a Direção tem levado à frente o plano estratégico das expansões progressivas, já sendo previstas evoluções até 2016, conforme o PDI. 5/126 1. INTRODUÇÃO Seguindo as orientações da Lei 10.861 de Abril de 2004, este Documento foi elaborado de forma coletiva…

DESENVOLVIMENTO 06 2.1 Caracterização da Escola Campo......................................................................... 04 2.2 Observação da Prática do Professor Colaborador............................................. 04 2.3 Elaboração do Plano de Estágio......................................................................... 04 2.4 Planejamento da Regência......................................................................... 04 2.5…

integrado na componente não letiva. Capítulo II Programa educativo individual e plano individual de transição Artigo 8º Programa educativo individual • É o documento que fixa e fundamenta as respostas educativas e respetivas formas de avaliação. • Documenta as necessidades educativas especiais da criança ou jovens, baseadas na observação e avaliação de sala de aula e nas informações complementares disponibilizadas pelos participantes no…

EF na Educação Especial. A Educação Especial na política educacional brasileira, desde o final da década de cinquenta deste século, até os dias atuais, tem sido vista como uma parte indesejável e, muitas vezes, atribuída como assistência aos deficientes e não como educação de alunos que apresentam deficiência. (MENDES, 2006). Problemática da pesquisa: Como a EF foi inserida na Educação Especial e como foi sua evolução? Escolha do Tema "EF na Educação Especial“: intuito de ampliar…