A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Kaleu Albuquerque

INTRODUÇÃO
A pesquisa abordou o tema "Educação Física (EF) na Educação Especial", com o propósito de verificar como a EF evoluiu e como foi inserida na Educação Especial. O estudo foi bibliográfico, com delineamento exploratório. Buscou-se conhecer e pesquisar sobre a
Educação Especial, sobre a EF Adaptada e conhecer a EF na Educação Especial.
A Educação Especial na política educacional brasileira, desde o final da década de cinquenta deste século, até os dias atuais, tem sido vista como uma parte indesejável e, muitas vezes, atribuída como assistência aos deficientes e não como educação de alunos que apresentam deficiência. (MENDES, 2006).
Problemática da pesquisa: Como a EF foi inserida na Educação Especial e como foi sua evolução? Escolha do Tema "EF na Educação Especial“: intuito de ampliar o conhecimento sobre a história, evolução e atualidade da EF Adaptada, bem como da Educação Especial.
Objetivo geral: verificar como a EF evoluiu na Educação Especial.
Objetivos específicos: conhecer, pesquisar e relatar sobre a Educação Especial; verificar a clientela que está inserida na Educação Especial; conhecer, pesquisar e relatar sobre a EF
Adaptada; conhecer e relatar a EF na Educação Especial.

METODOLOGIA
Pesquisa de cunho bibliográfico e exploratório;
1ª Etapa: Pesquisa exploratória – objetivo de tornar familiar tanto o assunto quanto o tema a ser investigado;
Pesquisa bibliográfica - possibilita a composição de um diagnóstico da situação investigada, além de ampliar as informações referentes ao tema estudado (Silva e Schappo, 2002);
Os dados e informações coletados foram analisados qualitativamente sob a forma descritivainterpretativa, onde procurou-se analisar todos os pontos de vista para a compreensão do fenômeno estudado, na sua complexidade, fundamentado pela reflexão resultante do referencial bibliográfico apresentado nos capítulos posteriores que foi o elemento dinamizador e articulador do discurso