Educação Fisíca Especial e Adaptada

EDUCAÇÃO FISÍCA ESPECIAL E ADAPTADA

1. COMO SÃO AS DIFERENTES FORMAS DE TRATAMENTO DISPENSADAS ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO DECORRER DA HISTORIA?

O tratamento destinado às pessoas com deficiência varia conforme as diferentes culturas e transforma-se de uma época para outra. Todavia podem-se observar, basicamente, dois tipos de atitudes em relação às pessoas com deficiências ao longo do tempo: uma postura de aceitação, tolerância, apoio e assimilação, contrapondo-se a uma atitude de eliminação, menosprezo ou destruição. Em Esparta, os ideais atléticos e clássicos que serviam de base à organização sociocultural da época legitimavam a eliminação e o abandono de crianças com deficiências físicas ou mentais, consideradas “criaturas subumanas”.

É preciso deixar claro que o percurso histórico no qual, gradativamente, pessoas com limitações físicas, sensoriais ou cognitivas, foram sendo incorporadas ao tecido ou estrutura social é um processo errático, não-linear e marcado, invariavelmente, por trajetórias individuais. Não se pode visualizar um movimento contínuo e homogêneo de integração, pois os sentimentos e a maneira pela qual a sociedade enxergava as pessoas com deficiência variavam também de um país para outro num mesmo período. Enquanto num pais as pessoas com deficiência foram submetidas a “experiências científicas” em outros os mutilados de guerra eram considerados heróis recebendo honrarias e tratamento em instituições do governo.

2. FALE SOBRE OS PRINCIPAIS PARADIGMAS SOCIAIS E EDUCACIONAIS À EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA
Numa perspectiva histórica, os diferentes olhares, por diferentes culturas, em relação às pessoas com deficiências, caracterizavam diferentes fases no que se refere às práticas sociais. Inicialmente, as pessoas que apresentavam condições atípicas eram simplesmente abandonadas, afastadas do convívio da sociedade ou mesmo exterminadas, típico de uma situação de exclusão social. Posteriormente, elas passaram a ser