Plano De Aula Objetivo Marcha

sumário 1 INTRODUÇÃO............................................................................................3/4 2 DESENVOLVIMENTO....................................................................................5 2.1 Plano de Aula..............................................................................................5 3 AVALIAÇÃO...................................................................................................7 4 REFERÊNCIAS.......................

2014 Tema da Aula: Aprender Brincando Data: 3/4/2014 Área do Conhecimento: Corpo e movimento Aula para Educação Infantil ( X) 0 á 3 anos ( ) 4 à 5 anos Conteúdo: Lateralidade e Percepção Corporal Objetivo: Desenvolver a lateralidade. Aprimorar a marcha, percepção. Etapas da Aula: A. Introdução (10 minutos) Preparar o ambiente com circuitos onde a criança possa realizar atividades individualmente ou com o auxílio de um adulto. B. Desenvolvimento da Aula e…

...................................................................................4 2. IDENTIFICAÇÃO DAS INSTITUIÇÔES .........................................................4 3. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL .................................................................................... .4 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ....................................................................... .5 4. CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES 4.1 CONTEXTO DA INSTITUIÇÃO ............

2764790-297180 Plano de Aula–Natação na 3ª Idade Duração: 40 Min Introdução: Explicar para os alunos como vai ser a aula e como as atividades irão ser trabalhadas. Objetivo Geral: Desenvolver a mobilidade articular. Objetivo Específico: Melhorar o condicionamento cardiovascular. Proporcionar a integração livre e a vivência com a prática da Natação. Aquecimento/ Alongamento (Parte Inicial) (10 Min) Posição Inicial: Pernas afastadas lateralmente, joelhos relaxados, tronco reto e ombros

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO ESPORTE – CEFID PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DO MOVIMENTO HUMANO PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO CURSO: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIENCIAS DO MOVIMENTO HUMANO DISCIPLINA: EVOLUÇÃO DO MOVIMENTO HUMANO SEMESTRE: CRÉDITOS: 04 01/2012 CARGA HORÁRIA: 60 CÓDIGO: EMH HORÁRIO: 17:00 – 21:00 DIA DA SEMANA: a 2 Feira PROFESSOR (A): Fernando Luiz Cardoso, Ph.D. 2. EMENTA Apresenta uma reflexão…

uma modalidade de Hidroginástica, feita na parte funda da piscina com a ajuda de um colete e alguns acessórios, que garantem a manutenção da flutuação do corpo e sobrecarga de trabalho enquanto se pratica exercícios e deslocamentos. Durante a aula de Deep-Water, não é necessário mergulhar a cabeça ou saber nadar. É um trabalho feito totalmente sem impacto proporcionando grandes benefícios em flexibilidade, condicionamento físico geral, força e emagrecimento. Assim, o Deep-Water é…

Respostas: 1) Resumo da aula 9- O processo de representação da produção musical. Toda criança é produtora de conhecimento. De acordo com Ferreiro (1995) a criança precisa compreender a escrita como um sistema de representação e não como um código de transição de unidades sonoras em unidades escritas. Para tanto a representação musical deve ser vista como mais uma forma de aprender e não como uma brincadeira para distração. Essa representação do discurso não se reduz só a escrita, mas a gestos

OBJETIVO GERAL: Emagrecimento Geral; Fortalecimento e Resistência Muscular; Condicionamento Físico Geral; Melhora da Flexibilidade; Melhora do Equilíbrio e Coordenação; Diminuição do Estresse; Reabilitação Física; dentre outros FAIXA ETÁRIA: geral AQUECIMENTO: Realizar um aquecimento articular, movimentando suavemente as articulações sem diversos planos. Realizar alguns saltitos, chutes para frente, para trás e para os lados, balanceios, e alguns movimentos básicos,…

de um texto reflexivo, de até duas páginas, sobre os apontamentos levantados. Este texto servirá de justificativa à temática apresentada em seu plano de aula. “Lembre-se aqui você deve apresentar apenas o primeiro relatório parcial.” 2. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O EJA ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você conheça os objetivos, os conteúdos e as propostas pedagógicas das Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos…

CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA 4 2.1 ENTORNO DA ESCOLA – BAIRRO 5 2.2 AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 6 3. O PREPARO PARA A DOCÊNCIA 6 3.1 ANÁLISE DAS CONDIÇÕES VIVENCIADAS A SALA DE AULA 7 3.2 LEVANTAMENTO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS 10 3.3 FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS 10 3.4 ORGANIZAÇÃO DAS AULAS 11 4. DIÁRIO DE BORDO 12 4.1 RELATÓRIOS DIÁRIOS 12 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 6. BIBLIOGRAFIA 16 7. APÊNDICES 17 8. ANEXOS 19