Matem Tica Financeira R2014

FACULDADE SUMARÉ PLANO DE ENSINO 2014.2 Curso: Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Semestre Letivo/Turno: 1º Semestre Disciplina: Matemática Financeira Professor: Carga Horária: 50 horas Período: N2 Ementa da disciplina Estudo dos conceitos e aplicações práticas de Matemática Financeira possibilitando ao aluno análise e interpretação de propostas financeiras, especificamente relacionadas a investimentos e financiamentos correlacionando conceitos à aplicação prática. Estudos relacionados a operações de crédito, juros, fluxo de caixa, dentre outros produtos financeiros promovendo à adequação de melhores estratégias em fluxos financeiros e de capitais. Objetivos Possibilitar ao aluno compreender e aplicar conceitos relacionados aos métodos quantitativos, raciocínio lógico, dedutível e indutivo, suporte a sua formação básica. Especificamente, aplicando fórmulas matemáticas para avaliação de investimentos e fluxos de caixa. Conteúdo Revisões sobre alguns pontos da matemática básica; a. Operações e propriedade das potências b. Operações com números inteiros; c. Operações com números racionais (frações e decimais); Juros simples, juros compostos e desconto comercial; a. Conceituar juros simples e compostos; b. Compreender diferenças entre juros simples e compostos; c. Conceituar desconto comercial (bancário); d. Utilizar a HP-12C para todos os cálculos de juros. Taxas a. Conceituar taxas; b. Taxas proporcionais; c. Taxas equivalentes; d. Taxas nominais e efetivas e

UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didtica Atividade prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluso da disciplina Didtica, -2 semestre-, sob orientao do professor-tutor distncia Joecimara Miquelino Alves Petry Ribeiro Preto , Novembro/2013 Etapa 1 Passo1 PLANO DE AULA Pblico Alvo 1 ano do Ensino Fundamental PERFIL DA TURMA Os alunos do 1 ano do EF compem uma sala de 24 aluno. Desses…

disciplina vai tratar de questões mais diretamente ligadas à prática docente. A esta altura do curso,emquevocêsjáentraramemcontatocomdiferentesáreasdeestudosdalínguaportuguesa,tornaͲse necessário refletir e receber um direcionamento sobre como trabalhar a mobilização dos saberes teóricos visandoàtransposiçãodidáticadessessaberes. Farei,inicialmente,umabreveretrospectivahistóricadadidáticanocenáriopedagógico,situandoo…

ENSINO DE HISTÓRIA 6.2 DIAGNÓSTICO .............................................................................................. 6.3 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA 6.4 DIAGNÓSTICO DAS TURMAS 7. PLANOS DE AULA...................................................................... XX 7.1 REFLEXÕES DIÁRIAS ............................................................... XX 7.2 COMPROVANTES ..................................................................... XX 8. FICHA DE AVALIAÇÃO…

Universidade Regional do Cariri. __________________________________________________ Profª. Alessandra Teresinha da Rosa Borba Supervisora de Estágio Supervisionado ___________________________________________________ Prof. Berilo Barroso Mendes Júnior Coordenador de Estágio Supervisionado ___________________________________________________ José Cavalcanti da Silva Filho Coordenador do Curso de Educação Física 1 2 3 4 5 6 7 8 9 CRATO – CE 2011…

Kuehl, James. Ensino-Aprendizagem de acordo com o desenvolvimento de competências / James Kuehl. – 2012. 67 f. Orientadora: Magaly Mattos Azevedo Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Docência para Educação Profissional) – SENAC Educação a Distância SC, São José, 2012. 1. 2. 3. Competências. Ensino. Aprendizagem. I Azevedo, Magaly Mattos. II Ensino-Aprendizagem de acordo com o desenvolvimento de competências. 4 5 Dedico este trabalho à minha esposa Mirian…

de Curso apresentado ao Curso de Gestão de Segurança Empresarial e Patrimonial da Faculdade Taboão da Serra, como requisito para obtenção do grau de Formação Superior em Gestão de Segurança Empresarial e Patrimonial. ____________________________________________ Orientador Professor Ms. Danilo Dias Martins Filho COMISSÃO AVALIADORA __________________________________________ Professora Graciella Macc hia - especialista __________________________________________…

Constituição Federal que dão respaldo legal e normatizam as regras estabelecidas neste Edital. 1. DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1. O Concurso Público será regido por este Edital, seus Anexos e eventuais retificações, caso existam, e realizado sob inteira responsabilidade, organização e controle do INSTITUTO BEZERRA NELSON LTDA, doravante denominada de Organizadora do Processo. 1.2. Os cargos objetos do Concurso Público juntamente com total de vagas encontram-se especificados no…

Ameaças .............................................................................59 14 IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA ....................................60 14.1 Alternativa para o problema .............................................60 15 CONSIDERAÇÕES GERAIS ..............................................61 16 REFERÊNCIAS ...................................................................62 10 1 INTRODUÇÃO Podemos iniciar esse trabalho, definindo marketing como a área de…

MARKETING O QUE E QUEM FAZ QUAIS AS TENDENCIAS – CAPA SEM ORELHA.pdf 1 28/7/2011 14:53:00 Carlos Frederico de Andrade À o 2ª Ediçã a Ca r lo s Fr e de r ico de A n dr ade d Atualiza medida que os mercados se aproximam, cada vez mais se fala em marketing. Contudo, você saberia definir o que de fato é marketing, suas quem faz o marketing? Neste livro, você tem um amplo panorama desta que é uma das áreas em maior expansão no mercado. Aqui, você encontra os principais conceitos de…