Plano De Aula De Sociolinguística

precisam ser mais estimulados para praticar a leitura de bons livros, principalmente nas aulas de Língua Portuguesa. Para que o gosto por essa prática seja mais aguçado é necessário que o educador mostre-se um praticante que anela constantemente o gosto pela leitura, que promova ambientes inusitados e aulas inovadoras. Desse modo o educador precisa ser o fio condutor nessa importante construção sociolinguística que poderá ser dinamizada com mais empenho e prazer. Pensando na…

requisito final para a obtenção de título de Especialista. DOMINGOS MARTINS – ES 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 DIVERSIDADE NA LÍNGUA 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 Foi possível constatar que muitas discriminações na sala de aula ocorrem devido à maneira de falar do educando e isso ocorre porque alguns profissionais da educação ainda não assimilaram a imensa diversidade linguística que há em nosso país. Assim, muitos professores tradicionais discriminam seus…

chamado, convenientemente, por alguns autores, de Abordagem Comunicativa(ALMEIDA FILHO, 1993, CELCE-MURCIA, 2001b)” o autor fala sobre a influencia que outras teorias de áreas como a Linguística, a Psicologia, Sociologia, Sociointeracionismo, Sociolinguística entre outras. O exemplo dado é do método áudio-lingual que, por ser fundamentado na teoria behaviorista e na linguística estrutural, sofria fortes críticas e era vitima de consequências conforme essas teorias fossem questionadas. …

português não-padrão. Isso desperta a curiosidade das três estudantes em relação à língua portuguesa e suas variedades. Irene, então, propõe a elas que sirvam de cobaias às suas teses, desenvolvidas no livro que está escrevendo e propõe que tivessem aulas durante o período em que permanecessem hospedadas por ali e discutissem o assunto. Começa, então, uma série de intervenções de Irene, lingüista por paixão, sobre as variedades do português. Irene começa explicando a elas que toda…

PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho do 4º Semestre apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, Estruturalismo e Sociolinguística, Literaturas de Língua Portuguesa, Seminário IV e Estágio Curricular Obrigatório I. Professores: Eliane Provate Eliza Nantes Juliana Fogaça Sanches Simm…

programas de EJA refere-se à falta de formação adequada dos educadores que atuam nessa modalidade, pois são geralmente oriundos de cursos de formação de professores e orientados somente para trabalhar com crianças. Sendo assim, muitas vezes elaboram planos e utilizam materiais didáticos inadequados ao ensino de jovens e adultos, desconsiderando as reais condições e necessidades desses sujeitos. As práticas pedagógicas que vêm sendo desenvolvidas, na maioria das vezes, desconsideram a…

língua que ninguém se dá conta dele, ele não chama a atenção, não desperta nenhum tipo da reação negativa ou positiva da parte dos falantes, que nem sequer têm consciência de que ele acontece. Outro exemplo da heterogeneidade ordenada, desta vez no plano morfossintático, está nos casos variáveis de concorrência nominal. Observe as três frases abaixo: (a) aquelas casinha amarelinha (b) *aquela casinhas amarelinha (c) *aquela casinha amarelinhas Somente a frase (a) ocorre no…

Variação Linguística em Sala de Aula. Ano de realização foi em: 2010. 30 folhas. Graduação em letras. RESUMO A língua portuguesa é uma ferramenta poderosa de ensino aprendizagem de estudo dentro da fonologia da língua. Ela oferece a possibilidade de trabalhá-la considerando a função e o contexto social como aspectos interdependentes. Objetivo desse trabalho é indicar maior conscientização dos alunos, desmistificação que pessoas sem instruções falam tudo errado, não reconhecem…

Variação Linguística em Sala de Aula. Ano de realização foi em: 2010. 30 folhas. Graduação em letras. RESUMO A língua portuguesa é uma ferramenta poderosa de ensino aprendizagem de estudo dentro da fonologia da língua. Ela oferece a possibilidade de trabalhá-la considerando a função e o contexto social como aspectos interdependentes. Objetivo desse trabalho é indicar maior conscientização dos alunos, desmistificação que pessoas sem instruções falam tudo errado, não reconhecem…

aprendizagem baseada na interação verbal em sala de aula. A sua metodologia, essencialmente qualitativa e interpretativista, consiste de registros etnográficos e microetnográficos do processo interacional. Para Cook-Gumperz (1987) essa vertente de pesquisa estuda fenômenos lingüísticos num ambiente escolar, buscando responder a questões educacionais. As formas lingüísticas interessam à pesquisa na medida em que permitem identificar, nos eventos em sala de aula, especialmente a…