Plano De Aula Concordancia Verbal

ilustrações que estão em torno dele.  Tome consciência da extensão do texto (quantas páginas) a fim de planejar o tempo qu e despenderá na leitura (não adianta, por exemplo, deixar para ler um texto de 20 páginas trinta minutos antes do início da aula para a qual o professor pediu a leitura).  Tome conhecimento dos títulos: o título do texto e os subtítulos, pois eles fornecem pistas sobre o assunto que será desenvolvido.  Observe a apresentação e o estilo: uma…

mais aulas diárias é um exemplo típico dos sacrifícios a que estão sujeitos os membros do magistério particular no Brasil. Ilustrações -- há duas espécies de ilustração : a hipotética e a real. A ilustração hipotética é invenção, é hipótese: narra o que poderia acontecer ou provavelmente acontecerá em determinadas circunstâncias. Exemplo: “Suponhamos que o leitor ( ou ouvinte ) seja professor particular. Seu dia de trabalho começa invariavelmente às 7 horas da manhã, com sua…

SEMESTRAL – 2011 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 5ª PROFESSORA: EMENTA: Produção, leitura, interpretação, vocabulário, pesquisa bibliográfica, histórico dos gêneros trabalhados, pontuação, ortografia, acentuação, elementos coesivos, concordância verbo-nominal, verbos regulares e de locução, substantivos, adjetivos, interjeição, pronomes pessoais, artigos. OBJETIVO GERAL: Criar condições para que o aluno desenvolva sua competência comunicativa e discursiva, através do uso…

Universidade Ahanguera- Uniderp. PARANHOS-MS 2014 Sumário 1- O EDUCANDO DO EJA, REALIDADE QUE O CERCA E SUAS NECESSIDADES. 4 2- DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O EJA 6 3- CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O EJA 8 4- PLANO DE AULA. 10 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 REFERÊNCIAS BIOGRÁFICAS:) 13 O EDUCANDO DO EJA, REALIDADE QUE O CERCA E SUAS NECESSIDADES A Educação de Jovens e Adultos na sociedade atual amadureceu e vem se…

I. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA, 10 I.1. Revisão da Literatura, 10 I.2. Leis e Diretrizes Educacionais, 15 I.3. Conceitos Fundamentais, 18 II. METODOLOGIA, 24 III. ANÁLISE DOS DADOS, 29 III.1. Análise do Fenômeno Linguístico: Concordância Nominal e Verbal, 29 III.2. Análise do Macro Fenômeno no Livro Didático, 37 III.3. Comentários das Entrevistas, 48 IV. CONSIDERAÇÕES FINAIS, 52 APÊNDICES, 54 I. Entrevistas com P1, 55 II. Entrevista com P 2, 56 III. Entrevista

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - Ensino Fundamental e Médio Professora: 8º Ano Turno: Manhã Disciplina Língua Portuguesa Plano de Ensino e Aprendizagem CONTEÚDO ESTRUTURANTE O discurso como prática social. CONTEÚDOS BÁSICOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (RECUPERAÇÃO) Leitura; Oralidade; Escrita; Análise Linguística. - Elementos principais da Narração; -Gênero conto; -Análise e interpretação…

LÍNGUA PORTUGUESA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, que é a apropriação do sistema alfabético, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e suas interrelações. (PRÓ-LETRAMENTO, Fascículo 1, p. 9, 11/2007).

LÍNGUA PORTUGUESA CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. No entanto, a condição básica para o uso escrito da língua, que é a apropriação do sistema alfabético, envolve, da parte dos alunos, aprendizados muito específicos, independentes do contexto de uso, relativos aos componentes do sistema fonológico da língua e suas interrelações. (PRÓ-LETRAMENTO, Fascículo 1, p. 9, 11/2007).

..........................13 6.0.PLANO DE AULA.........................................................................................17 CONCLUSÃO.....................................................................................................25 REFERENCIA.....................................................................................................26 1.INTRODUÇÃO Este trabalho buscou analisar a concordância do infinitivo pessoal e…

desenvolver habilidades de expressão e argumentação orais;  Monitorar o desempenho oral, levando em conta a intenção comunicativa e a reação dos interlocutores;  Observar os efeitos de sentido produzidos pela utilização de elementos não-verbais. B – Conteúdos:  Síntese das ideias centrais do texto;  Expressão de opinião sobre ideias apresentadas em textos jornalísticos de divulgação científica;  Comentário e reorganização de contos lidos ou ouvidos (expandir,…