Planificação E Desenvolvimento Curricular Na Escola

no interior das organizações, bem como da globalização da economia articulada a uma nova base técnica qual sejam da microeletrônica e da informática computacional. Esses requisitos criam um ambiente para inovação tecnológica característica do desenvolvimento técnico científico, hoje, aliado as novas formas de gestão e organização do trabalho. Neste contexto a qualificação/requalificação do engenheiro passa pela trajetória da formação acadêmica, a experiência no trabalho e a formação…

Índice 1. Introdução De acordo com o Plano Quinquenal do Governo, um dos vectores essenciais para o desenvolvimento da educação consiste no reforço da capacidade de gestão do sistema desde o nível central até à escola. Neste âmbito a actividade de supervisão escolar é de extrema importância na ligação entre o nível central e a escola, uma vez que ela permite o acesso a dados colhidos no âmbito da sala de aula e que, por sua vez, estes dados permitem a detecção dos problemas que…

ser observado as características dos alunos para assim poder atender as sua necessidades. Na segunda charge, a do Menino Maluquinho, Ziraldo apresenta-nos uma situação corriqueira, onde o pai do Menino Maluquinho o pergunta como foi a seu dia na escola. Ele responde que brincou e sorriu muito, então o pai indaga; Mas o que você aprendeu? Ele responde: Só o tempo dirá. É uma consequência de uma vida escolar onde o aluno não entende os assuntos, ou mesmo não sabem o porquê de está…

Deverá ser observado as características dos alunos para assim poder atender as sua necessidades Na segunda charge, a do Menino Maluquinho, Ziraldo apresenta-nos uma situação corriqueira, onde o pai do Menino Maluquinho o pergunta como foi a seu dia na escola. Ele responde que brincou e sorriu muito, então o pai indaga; Mas o que você aprendeu? Ele responde: Só o tempo dirá. É uma conseqüência de uma vida escolar onde o aluno não entende os assuntos, ou mesmo não sabem o porquê de está…

resolvida é a questão do encaminhamento de crianças com problemas escolares a profissionais especializados em dificuldades de aprendizagem, os psicopedagogos. Quer por haver diferentes profissionais com múltiplas especialidades, quer pela dificuldade da escola em avaliar a quem encaminhar cada caso, o que se vê é que existe uma certa dúvida nessas conduções, o que em nada beneficia a criança e a sua família. Apesar de toda controvérsia quando o assunto se refere às dificuldades de…

Professor Francisco Sampaio Gomes, orientador do estágio, por todo o apoio, dedicação e incentivo durante o estágio e nos primeiros passos desta dissertação, e ainda por apesar de todos os percalços, ter-se mostrado disponível a acompanhar o desenvolvimento da mesma. À escola Professor Dr. Flávio Pinto Resende, no concelho de Cinfães do Douro, em especial aos Psicólogos Dr.ª Vera Teixeira e Dr. Daniel Campos e a todos os membros do GAFF pelo carinho e apoio que sempre me dedicaram, e…

--------------4 O Ensino Básico em Moçambique e o Sistema de Educação nas Escolas Públicas--------5 A iniciativa FTI em Moçambique -----------------------------------------------------------------7 As Mudanças curriculares--------------------------------------------------------------------------8 Política de formação de professores em Moçambique-----------------------------------------11 Análise do Plano Currícular de Formação de Professores do Ensino Básico---------------14 Conclusão----

Instituto Politécnico de Portalegre Escola Superior de Educação de Portalegre 2º Ano do Curso Superior de Animação Sociocultural Unidade Curricular de Psicologia Social Docente Ana Mateus da Silva Atividade de Animação Sociocultural no Lar da Santa Casa da Misericórdia de Veiros Discentes: Daniel Pinheiro Elsa Clérigo Joana Roque Patrícia Pereira Sara Parreira Portalegre, Maio, 2012 “A cultura é o melhor…

2 1.1 O PROJECTO BELGAIS…………………………………………………... 2 1.2 OBJETIVOS………………………………………………………………... 3 1.3 O PROJETO MATAMUNDOS……………………………………………. 4 1.4 CORO INFANTIL DE BELGAIS………………………………………….. 5 1.5 CONCERTOS NAS ESCOLAS……………………………………………. 5 1.6 A ESCOLA DA MATA……………………………………………………. 6 II ANÁLISE E CONCLUSÃO……………………………………………………... 6 2.1 ANÁLISE DO PROJETO BELGAIS……………………………………… 6 2.2 CONCLUSÃO……………………………………………………………… 9…

vário; diversidade, disparidade; falta de harmonia; divergência; falta de eqüidade; desproporção, desigualdade. ESCOLA E DIVERSIDADE   Cada pessoa tem uma história particular e única, constituída por sua estrutura biológica, social e cultural a diversidade existente no grupo favorecerá a troca de experiência e o crescimento de cada um e de todos. Nossas escolas são freqüentadas por alunos com diferentes visões de mundo, estilo de vida, crenças, costumes,…