POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM MOÇAMBIQUE

Tomé Pedro Morais

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM MOÇAMBIQUE

INDICE
Introdução---------------------------------------------------------------------------------------------3
Conceitos básicos------------------------------------------------------------------------------------4
O Ensino Básico em Moçambique e o Sistema de Educação nas Escolas Públicas--------5
A iniciativa FTI em Moçambique -----------------------------------------------------------------7
As Mudanças curriculares--------------------------------------------------------------------------8
Política de formação de professores em Moçambique-----------------------------------------11
Análise do Plano Currícular de Formação de Professores do Ensino Básico---------------14
Conclusão--------------------------------------------------------------------------------------------16
Bibliografia------------------------------------------------------------------------------------------18

Índice de Símbolos e abreviaturas
EP1 – Ensino Primário do Primeiro Grau
EPT – Educação Para Todos
FTI – Iniciativa “fast track”
MEC – Ministério de Educação e Cultura
ODM – Objectivo do Desenvolvimento do Milénio
PARPA – Plano de Acção de Redução da Pobreza Absoluta
PEEC – Plano Estratégico de Educação e Cultura
QI – Quadro Indicativo

Introdução
Cada sociedade exige, num dado momento da sua evolução, um determinado modelo curricular que se adeque às novas realidades sociais, políticas e económicas. Nesta prespectiva, a formação/capacitação de professores deve merecer atenção e nos últimos tempos tem se transformado numa área complexa de conhecimento e investigação que oferece soluções, e por vezes, coloca