Planificação E Desenvolvimento Curricular Na Escola

TEMA 1: ESCOLA E FAMÍLIA – UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA E CONFLITUAL Primeiro Momento – Enquadramento conceptual (da relação). Segundo Momento – Ponto da situação (definir o conceito conflito; negociação como estratégia). Terceiro Momento – Análise crítica da multidimensionalidade da conflitualidade (interesses, expectativas, culturas). Identificação dos principais focos de tensão. Quarto Momento – Reflexão sobre estratégias. Primeiro Momento – Enquadramento conceptual Perspectiva…

matemáticas, aplicado a todas as crianças e jovens matriculados do quinto ao nono ano (quarta e oitava séries). As questões são elaboradas com base nas propostas curriculares estaduais e municipais e nos Parâmetros Curriculares Nacionais, (PCNs) (diretrizes elaboradas por disciplina pelo Governo Federal para orientar o conteúdo trabalhado nas escolas do país). A prova é dividida em dois blocos de cada disciplina e um terceiro de ciências. No caso dos alunos do 9º ano do Ensino…

modelo de Estado intervencionista - que determinava o funcionamento de todos os órgãos públicos, inclusive a escola. Nesse contexto internacional, o Brasil vivia o movimento de democratização, após um longo período de ditadura. A centralização e a planificação típicas do governo militar passaram a ser criticadas e, na elaboração da Constituição de 1988, o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública (que congregava entidades sindicais, acadêmicas e da sociedade civil) foi um dos grandes…

Introdução O propósito deste trabalho é efetuar breve análise da fundamentação, do conceito e dos níveis de operacionalização de um projeto educativo de escola. A clara compreensão da natureza do projeto educativo e de sua relação com seus níveis de concreção é de fundamental importância, para que essa inovação educativa se torne um instrumento efetivo de melhoria da qualidade do trabalho escolar. O projeto educativo se fundamenta na ideia de organização da ação de modo estratégico, conduzida

alterações relacionadas à hipertensão arterial ou diabetes. Como identificar? • Desvio de um dos olhos; • Não seguimento visual de objectos; • Não reconhecimento visual de pessoas ou objectos; • Baixo aproveitamento escolar; • Atraso de desenvolvimento. Sinais de alerta • Olhos vermelhos, inflamados ou lacrimejantes; • Pálpebras inchadas ou com pus nas pestanas; • Esfregar os olhos com frequência; • Fechar ou tapar um dos olhos, sacode a cabeça ou estende-a para a…

A INDISCIPLINA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMPETENTE João Amado * Resumo: O autor parte do princípio de que a problemática da indisciplina e violência escolar se deve a múltiplos factores interiores e exteriores à escola; ao professor é exigido que lhe dê a melhor resposta de carácter pedagógico. Essa resposta, essencialmente preventiva, passa pelo exercício de quatro fundamentais dimensões da competência docente: técnica, relacional, clínica e pessoal. Com base em dois trabalhos de…

todos os formandos a preparação de actividades de feição experimental, visando a consecução dos Novos Programas. Tal solicitação vem na esteira de um dos princípios fundamentais da Revisão Curricular no Ensino Secundário - tornar o ensino de natureza experimental uma realidade cada vez mais presente nas Escolas -, pelo que a concepção de sugestões didácticas que contribuam para a obtenção deste desiderato se constituem, como comummente se afirma, uma mais valia. Neste sentido,…

ESCOLA DO SERVIÇO DE SAÚDE MILITAR 8º CURSO DE COMPLEMENTO DE FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM Unidade Curricular de Investigação em Enfermagem Ano Lectivo 2008/2009 PROJECTO DE INVESTIGAÇÃO STRESS DOS ENFERMEIROS NO BLOCO OPERATÓRIO Elaborado por: Ana Vanessa Sousa António Manuel Soares Crespo

3. A DIVERSIDADE NA SALA DE AULA: um desafio sempre actual A nossa escola está diferente. Na sala de aula, nos corredores, no pátio do recreio ou no campo de jogos, há crianças, adolescentes e jovens nascidos aqui e outros vindos de outros lugares. E esta diferença é uma riqueza muitas vezes por explorar. Os professores, na sua missão educativa, sentem por vezes inúmeras dificuldades em gerir este “mosaico multicolor”. Integrar estas crianças, abrir-lhes as portas de um futuro…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ADAPTAÇÕES CURRICULARES ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Secretaria de Educação Especial Marilene Ribeiro dos Santos Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira Coordenação Geral de Educação Especial Luzimar Camões Peixoto