Planejar Aula Expositiva

Taubaté 2012 Objetivo dese trabalho: Mostrar a importância do planejamento de ensino como um elemento articulador do trabalho pedagógico comtenplando as suas necessidades no contexto escolar . Introdução: Planejar é estudar, organizar, coordenar, ações a serem tomadas para a realização de uma atividade visando solucionar um problema ou alcançar um objetivo. Na educação o planejamento envolve a integração do professor-aluno com as…

Buscar a modernidade organizacional de forma sistêmica. Planejar e desenvolver programas de padronização, incluindo série ISSO AVALIAÇÃO Durante todo o processo e de acordo com as normas de verificação e aprendizagem do desempenho escolar determinadas pelo regimento interno unificado do Centro Universitário Newton Paiva. CONTEÚDO E CRONOGRAMA AULA DATA UNIDADE / SUBUNIDADE PLANO DE AULA ATIVIDADE DISCENTE METODOLOGIAS 1 07/08 Aula Inaugural Apresentação do Plano de…

estratégias que podem atingir o exercício (demonstrar como se faz) e até mesmo a excelência. Métodos disponíveis Geralmente restrito à aula teórica ou atividades práticas diretamente no local de atuação profissional sob supervisão Há inúmeros métodos disponíveis, que variam em objetivo, complexidade e custo. A combinação desses métodos preenche a distância entre a sala de aula e a atuação direta no ambiente profissional Papel Docente Ativo – atua como transmissor de informações.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA Departamento de Química 2EST301 – Metodologia do Ensino de Química e Estágio Supervisionado I 1 PLANO DE AULA: ALGUNS PRESSUPOSTOS Aluno-estagiário:__________________________________ Data: ___/___/_____ CONTEÚDO/ASSUNTO: Cite o tema da aula a ser desenvolvido. OBJETIVOS: Na tendência de perspectiva mais tecnicista é a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da atividade. Tais objetivos devem começar por um verbo no…

assessoria de comunicação e relacionamento organizacional. Técnicas e Recursos Didáticos ● Aulas expositivas com materiais interativos; ● Exercícios individuais; ● Exibição de artistas gráficos; ● Produção de impressos. Contribuição para o perfil do egresso ( x ) Comportamento ético e social responsável. Ementa de disciplina: Comunicação Social 1 de 6 ( x ) Visão crítica e humanista. ( x ) Capacidade de planejar de conteúdos gráficos. Conteúdo programático…

como o CobiT e ITIL e normas ISO/IEC e NBR, que garantem a gestão no desenvolvimento de projetos de TI, seja realizado dentro das empresas ou por empresas contratadas. A disciplina conta com aulas expositivas, cases e discussões baseadas em fatos reais acontecidos nas empresas e trazidos para análise em sala de aula. III - Conteúdo Programático 1 TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E SUA EVOLUÇÃO NAS ORGANIZAÇÕES 1.1 Evolução do Papel da TI nas organizações 1.2 Evolução e Tendências de…

b)Caracterizam-se da seguinte forma: TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL: A tendência liberal tradicional parte do pressuposto de que o aluno deve ser preparado intelectual e moralmente para assumir seu papel na sociedade. Existe um domínio de aulas expositivas, onde o professor exerce autoridade na relação com o aluno. Como consequência, a aprendizagem é receptiva e mecânica. O aluno é considerado um ser passivo. Há ênfase na aplicação de exercícios ou na repetição de conceitos para…

Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Unidade Brigadeiro – São Paulo - SP Curso Pedagogia Disciplina – Didática Profª. Ma. Ausdy Castro dos Santos Título: Plano de Aula Nome: Andréia Aparecida de Souza Ra: 4300069241 e-mail: andreiabatista_285@yahoo.com.br Nome: Grasielle Rodrigues Viana Ra: 3826685690 e-mail: grasielle.viana@hotmail.com Nome: Luciane Mary da Silva

...................... 7 3.1 OBSERVAÇÃO DE AULAS................................................................... 7 3.1.1 Observação das aulas 1 e 2..................................................................... 7 3.1.2 Observação das aulas 3 e 4 .................................................................... 8 3.1.3 Observação das aulas 5 e 6 .................................................................... 8 3.1.4 Observação das aulas 7 e 8 ....................................

ÊNFASE NOS PROCESSOS FÍSICO-QUÍMICOS R. F. SCHÄFER1, L. M. V. BARBOZA2 RESUMO O uso de aulas experimentais deve contribuir para o processo de ensino e aprendizado de forma significativa e atualizada. Entretanto, se por um lado é inquestionável a importância do trabalho prático no ensino, por outro são notórias as dificuldades encontradas para a sua implementação de forma sistemática no ambiente de sala de aula, quer por limitações de recursos físicos ou materiais, quer por falta de…