Pinoquio As Avessas E Abordagens

livro nenhuma experiência de Felipe é levada em consideração, o sistema deve ser obedecido, ou Felipe acabará burro, frase dita pelo seu próprio pai, que foi ensinado dentro desse modelo educacional. O autor Rubens Alves faz alusão a história de Pinóquio, o famoso boneco de madeira, que deveria freqüentar a escola para se tornar um menino de verdade, mas que fugiu da escola e se transformou em um” burro” com orelhas e rabo. E enfatiza essa questão para explorar a realidade vivenciada…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA ADRIANA JUSTO DANIELA RODRIGUES DOS SANTOS VANESSA GONÇALVES MATIAS VALÉRIA AZEVEDO DOS SANTOS PINÓQUIO AS AVESSAS SÃO PAULO 2014 ADRIANA JUSTO DANIELA RODRIGUES DOS SANTOS VANESSA GONÇALVES MATIAS VALÉRIA AZEVEDO DOS SANTOS PINÓQUIO AS AVESSAS Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia do desenvolvimento e teorias de aprendizado, do curso de Psicologia da UNIP – Universidade Paulista, para obtenção de conceito da…

resumodo livro “Pinóquio às Avessas” e, com base nos estudos sobre as principais teorias dos processos educativos, será analisado o método em que foi submetido o personagem chamado Felipe.Antes da apresentação do resumo do livro “Pinóquio às Avessas” é de suma importância que sejam apresentados os processos educativos que foram estudados com base no livro “Ensino: As Abordagens doProcesso” da Professora e Doutora “Maria da Graça Nicoletti Mizukami”. Processos educativos: Abordagem…

APRENDIZAGEM Relatório do li vro PINÒQUIO ÀS AVESSAS Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e teoria da aprendizagem, curso de Psicologia, 1o semestre, período diurno da Universidade Paulista, campus Chacara Santo Antonio. INTRODUÇÃO O trabalho apresentado tem como finalidade relacionar o conteúdo lido do livro Pinóquio às Avessas, do autor Rubem Alves, com as abordagens de ensino, tais como, abordagem tradicional,…

sobre o livro Pinóquio as avessa Jacqueline dos Santos Migotto R.A: A186CC-1 ASSIS 2014 Índice Introdução...........................................Página Resumo...............................................Página 2 Abordagem Tradicional........................Página 3 Abordagem…

INTRODUÇÃOO trabalho apresentado tem como finalidade relacionar o conteúdo lido do livro Pinóquio às Avessas, do autor Rubem Alves com as abordagens de ensino Tradicional, Comportamental e Humanista, presentes no livro. Rubem Alves ao escrever o livro, tem como referência a famosa estória de Pinóquio, o boneco de pau que sonha em ser uma criança de verdade. Felipe é uma criança tranqüila que adora pássaros, cheia de dúvida esperava ansiosamente para ir a escola para que suas dúvidas…

objetivo analisar a abordagem caracterizada pelo livro Pinóquio as avessas, fazendo uma reflexão critica dentro das teorias humanista, comportamental e tradicional. O presente trabalho apresenta os conceitos usados nas definições das teorias de ensino. As três teorias abordadas são modelos pedagógicos e cada uma delas com metodologias de ensino diferentes uma das outras. RESUMO O trabalho propõe a analise do livro Pinóquio as Avessas do…

Pinóquio as avessas e abordagens de ensino INTRODUÇÃO Este trabalho tem como intuito uma comparação de abordagens com o livro didático "Pinóquio às avessas". De acordo com determinada teoria/proposta ou abordagem do processo ensino/aprendizagem. O principal objetivo do trabalho é conhecer, estudar e analisar as diferentes abordagens, humanista, tradicional e comportamental. Identificando como se dá a relação professor, aluno, homem, mundo, ensino. Exploradas as três principais…

Articulação Teórica Pinóquio às Avessas Santana de Parnaíba 2014 Articulação Teórica Pinóquio às Avessas

REFLEXÃO CRÍTICA: PINÓQUIO AS AVESSAS CAMPINAS 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Gabriel Spagnol RA: B95IHA-5 Giovanna Marsano da Silva RA: B61244-4 Jéssica Barbosa Giroto RA: B5865F-6 Sérgio Antônio Maturana Ibañez RA: B89GCC-0 REFLEXÃO CRÍTICA: PINÓQUIO AS AVESSAS Ana C. Zamberlan Campinas 2013 Sumário Introdução O presente trabalho retrata as abordagens de aprendizado e metodologia