Trabalho PDTA 1

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
ADRIANA JUSTO
DANIELA RODRIGUES DOS SANTOS
VANESSA GONÇALVES MATIAS
VALÉRIA AZEVEDO DOS SANTOS

PINÓQUIO AS AVESSAS

SÃO PAULO
2014

ADRIANA JUSTO
DANIELA RODRIGUES DOS SANTOS
VANESSA GONÇALVES MATIAS
VALÉRIA AZEVEDO DOS SANTOS

PINÓQUIO AS AVESSAS

Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia do desenvolvimento e teorias de aprendizado, do curso de Psicologia da UNIP – Universidade Paulista, para obtenção de conceito da disciplina.

Professora Eliana Mariano Rosa

SÃO PAULO
2014

RESUMO

O trabalho apresentou o método utilizado para o aprendizado de um garoto comum através do livro escrito por Rubem Alves, Pinóquio as Avessas onde através desta oportunidade foi correlacionado as abordagens de ensino tradicional, comportamental e humanista bem como, seus recursos e características quanto o método de ensino.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 5
2. ABORDAGENS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 6
2.1 Abordagem Tradicional 6
2.2 Abordagem Comportamental 7
2.3 Abordagem Humanista 9
3. CONCLUSÃO 11
4. BIBLIOGRÁFIA 12

1. INTRODUÇÃO

Este estudo apresentará as abordagens de ensino tradicional, comportamental e humanista feita com base nos estudos desenvolvidos pelos educadores: Snyders, Skinner, Neill e Roggers, com o intuito de apresentar os processos de desenvolvimento humano educacional. Através da leitura “Pinóquio às Avessas” poderá observar e correlacionar estes métodos educacionais nos dias de hoje.

2. ABORDAGENS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Neste momento será apresentado algumas das diferentes teorias de aprendizado com relação ao ensino previamente analisado de acordo com o método aplicado em cada abordagem.

2.1 Abordagem Tradicional

Georges Snyders (nascido em Paris 28 de Abril de 1917, morreu em Paris em 27 de Setembro de 2011) foi um filósofo, investigador em Ensino de Ciências.
Snyders, em um estudo sobre o ENSINO