Perspectivas Da Filosofia

IESTE – Instituto de Educação Social e Tecnológico FAZAG – Faculdade Zacarias de Góes Curso – Pedagogia Turma – B Disciplina – Filosofia da Educação Prof. Antonio Palmas Santana Aluna: Marinilda Almeida Vieira Souza A filosofia da educação no Brasil: círculos hermenêuticos. SEVERINO, Joaquim Antonio. A filosofia da educação no Brasil: círculos hermenêuticos. É fato marcante de que o pensar filosoficamente a educação no país, seja sob sua forma assumida e explícita

atesta a perenidade mesma da realidade humana. Gusdorf Fonte: Filosofando - Introdução à filosofia A Perspectiva dos “civilizados”  Classificá-las a partir das nossas categorias, como a sociedade “sem escrita”, “sem Estado”, “sem comércio”, “sem história”;  A tendência de ver esses grupos como inferiores decorre da tradição da colonização; Fonte: Filosofando - Introdução à filosofia A Perspectiva dos “civilizados” A expansão ultramarina europeia nos séculos XV e XVI, dão o…

A filosofia não pertence à vida cotidiana, por isso necessitamos de uma abstração, de uma “saída” da cotidianidade, para melhor compreendê-la, o que contribui para desmistificar algumas ideias que acriticamente repetimos na vida cotidiana. Podemos definir como características da filosofia: é um saber teórico, crítico, desmistificador e criativo, um saber diferente daquele do senso comum. A filosofia não se centra em padrões e busca a essência dos fenômenos, por se deter a indagar acerca…

O Historicismo: Aron versus Dilthey. In: REIS, José Carlos. A História. Entre a filosofia e a ciência. São Paulo: Ática, 1996. Introdução No século XIX cai à filosofia tradicional da história para nascer à filosofia critica da história. Dilthey acredita que o único caminho aberto para a filosofia da história era a crítica Kantiana. Pois aço contrário da lógica hegeliana que se mostra na dialética da história, com a concepção de Razão que se mostra no tempo da história e no espaço…

onde conforme o texto seus papéis estão inteiramente ligados. A concepção da historia inicia-se quando Husserl se dedica à Matemática em busca de respostas de suas perguntas, onde devido uma preocupação com as fundamentações surge um interesse pela filosofia, onde assistindo aulas de Franz Brentano, dedica-se inteiramente a ela. É visto um interesse por parte de Husserl na noção de intencionalidade da consciência exposta por Brentano. Mediante sua produção intelectual, Husserl vai para…

Filosofia aplicada é um chamado ousado à prática da filosofia na vida cotidiana. A partir de uma perspectiva filosófica, o filósofo e escritor Rupert Read explora uma série de questões políticas e culturais contemporâneas, importantes e também provocativas, argumentando que a Filosofia não é um corpo doutrinário, mas uma prática, uma posição privilegiada a partir da qual se deve analisar a vida e, acima de tudo, agir. Esta obra é uma jornada que explora quatro áreas principais da…

A revista Science publicou na edição 337:6092, do dia 20 de julho, na seção Books et al. resenhas de doutorandos e pós-doutorandos das principais Universidades, como Oxford, Princeton, Yale e da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP) da USP. O aluno de doutorado da Psicobiologia, Ricardo Basso Garcia, publicou a resenha “The mind inside our skull” sobre o livro “Neuromania: On the limits of brain science” (2011, Oxford University Press), dos neuropsicólogos Paolo

A formação humana na perspectiva histórico-ontológica O Sentido da filosofia da educação e a formação humana Admitindo que certos homens, as crianças e os jovens são formados por outros homens, os adultos, cabe conferir se isso é possível e, em caso positivo, se é lícito. Estamos aí diante de uma questão filosófica por excelência,ligada ao problema da possibilidade, da legitimidade, do valor e dos limites das ações humanas. No livro Educação brasileira: estrutura e sistema, empreendeu-se a

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 O papel do historiador 4 2.2 Filosofia 4 3 CONCLUSÃO 6 4 REFERENCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo fazer uma analise em como as ideias perguntas e argumentos não só da imaginação do que aconteceu na historia. “Baseado no texto O tempo histórico como representação intelectual”, de Carlos Reis, disponibilizado com esta orientação. O autor busca ver o tempo em

prejudicial à ordem e seria condenado à morte. Questão 2. Em relação ao pensamento filosófico na Idade Média: I – Pode-se dizer que a filosofia não tinha relação com a religião cristã. II – A filosofia tinha uma relação com a metafísica cristã. III – Os conhecimentos produzidos pelas ciências particulares (ex.: biologia, física, química etc.) tinham relação com a filosofia no que concernia a questões mais gerais. Está(ao) correta(s) as afirmativas: a) I. b) I e II. c) II. d) I e III.…