FUNDAMENTOS DA EDUCACAO

Educação CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA, SOCIOLOGIA E PSICOLOGIA PARA OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO. INTRODUÇÃO A educação escolar é processo que tem como finalidade maior a formação integral do ser humano e essa formação integral, depende em grande parte dos fundamentos que orientam a prática escolar. Neste sentido, a Filosofia, a Sociologia e a Psicologia, surgem como áreas de conhecimento indispensáveis no sentido de compreender de que modo a escola precisa pensar, planejar e executar seu Projeto pedagógico. Com base nesta perspectiva, a presente reflexão busca analizar de que modo a filosofia, a sociologia e a psicologia, enquanto campos de conhecimento que permitem compreender a evolução das formas de organização e evolução das sociedades, podem auxiliar nos fundamentos da educação. 2. FILOSOFIA, SOCIOLOGIA E PSICOLOGIA: BASES PARA PENSAR A PRÁTICA EDUCATIVA Perceber as particularidades, e ao mesmo tempo, reconhecer as estreitas relações existentes entre as ciências é fundamental para que se compreenda o quanto a Filosofia, a Sociologia e a Psicologia constituem a base do pensamento que ajuda a conceber a escola como espaço de encontro do diferente e das multiplas possibilidades de formação e desenvolvimento social. Segundo Aranha (2009), A Filosofia precisa ser compreendida como processo, reflexão crítica e autônoma a respeito da realidade, tornando-se uma forma de pensar e ver o mundo. Neste sentido, Chauí (2000, p 15), afirma que a Filosofia “visa ao estudo e…

interdisciplinaridade de forma histórica e crítica. Evidencia as filosofias de base: a filosofia do sujeito e o marxismo dialético, localizando a Teoria das Representações Sociais nesse contexto. A filosofia do sujeito limita-se a uma concepção a-histórica do objeto filosófico científico, interdisciplinaridade, cujo processo de especialização e disciplinaridade é entendido como doença a ser curada pelas práticas interdisciplinares. O paradigma marxista dialético, contrariando tal…

determinado sistema de valores em termos de crenças ou áreas básicas deatuação, considerando as tradições e filosofias da empresa e/ou instituição. b. É o planejamento que se caracteriza pela formalização de documentos escritos, das metodologias de desenvolvimento ede implantação no nível de intervenção. c. Refere-se a um planejamento de curto prazo, predominantemente quantitativo, abrangendo decisões administrativas e operações táticas, visando àeficiência da organização. d. Diz…

A Filosofia da Educação no Brasil: Esboço de uma trajetória Falar de Filosofia da Educação no Brasil não é tarefa simples, até porque ainda são poucos os estudos históricos específicos como também os estudos teóricos mais sistematizados sobre sua natureza. Por isso, não há um entendimento consensual a seu respeito e o sentido que dela se tem; entre nós , flutua numa certa ambiguidade e imprecisão nos debates que sobre ela tem surgido, nos últimos anos. A questão da identidade da…

Sumário 1. INTRODUÇÃO 3 2. ELABORAÇÃO DO TEXTO 4 2.1 Dificuldades de implantação da Filosofia no Currículo Escolar 4 2.2 Educação no século XXI – Desigualdades de uma Sociedade 5 2.3 Conceito de Indústria Cultural e suas Consequencias na Educação 6 2.4 Visão de Bourdieu sobre a Escola e a desigualdade do Sistema Educacional 7 3. CONCLUSÃO 9 4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 10 1. INTRODUÇÃO A filosofia pode ser uma forma de…

Trilhas e Temas da Disciplina Filosofia da Educação Maria Betânia Barbosa Albuquerque. Este texto é parte integrante de minha tese de doutorado que visou reconstruir, historicamente, a trajetória da disciplina Filosofia da Educação entre as décadas de 40 a 80 no curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), considerando os temas que selecionou ou silenciou nos seus programas de ensino, os seus atores e sua produção teórica. Além disso, a tese fez…

Capítulo VII - Ética e moral numa perspectiva sociológica�����������������������������������������������������������91 Capítulo VIII - A ética e a autonomia moral como processos psicológigos����������������������������������107 Capítulo IX - Funções desvirtuadas do direito como regulador das normas e valores sociais��������117 Capítulo X - A educação como mecanismo de padronização dos valores éticos e culturais����������127 Capítulo XI - Ética como instrumento…

IMPORTANCIA DA FILOSOFIA PARA A COMPREENSÃO DA SOCIEDADE E DO MUNDO EM QUE SE VIVE E AS DIFICULDADES DE IMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA NO CURRICULO ESCOLAR. Filosofia (do grego Φιλοσοφία, literalmente amor à sabedoria») é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem. Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais; por…

No presente trabalho de filosofia que fala da perspectiva de análise no processo de conhecimento, iremos debruçar das três perspectivas, designação de cada perspéctica e a sua respectiva descrição. Perspectiva da Análise do Processo de Conhecimento A filosofia tem se debruçado sobre o problema da questão do conhecimento que tem sido objecto de estudo também das ciências em especial no último século. Ultimamente tem sido realizado vários estudos que cruzam elementos das duas áreas…

portanto, os mais diversos tipos de conhecimentos, que hoje entendemos como pertencentes à Matemática, Astronomia, Física, Biologia, Lógica, Ética e outras áreas do saber. São todos, pois o conjunto dos conhecimentos racionais que integrava o universo do saber filosófico. Para a Filosofia interessava conhecer toda a realidade sem dividi-la em objetos específicos de estudo, dessa forma a Filosofia tem como instrumento a teoria do conhecimento que é a busca incessante do saber, do…