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ETAPA I
A IMPORTANCIA DA FILOSOFIA PARA A COMPREENSÃO DA SOCIEDADE E DO MUNDO EM QUE SE VIVE E AS DIFICULDADES DE IMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA NO CURRICULO ESCOLAR.
Filosofia (do grego Φιλοσοφία, literalmente amor à sabedoria») é o estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem. Ao abordar esses problemas, a filosofia se distingue da mitologia e da religião por sua ênfase em argumentos racionais; por outro lado, diferencia-se das pesquisas cientificas por geralmente não recorrer a procedimentos empíricos em suas investigações. Entre seus métodos estão a argumentação lógica, a análise conceptual, as experiências de pensamento e outros métodos a priori. (http://www.wikipédia.com)

Desde os tempos idos, a filosofia tem contribuído na compreensão do mundo tratando do conhecimento de forma geral e explicando um pouco sobre tudo, despertando no individuo a criatividade e a criticidade necessária para a elaboração de uma representação consequente do mundo, da sociedade e da vida humana.
Em seu texto “A Natureza da Filosofia e o seu Ensino” o filósofo Desiderio Murcho declara que o caráter aberto da filosofia em nada diminui o seu valor cognitivo ou social, a sua seriedade acadêmica ou escolar, ou a sua importância existencial.
A filosofia não é como as outras áreas disciplinares, pois não tem resultados substanciais para apresentar aos estudantes. Segundo Desiderio, a filosofia é uma disciplina especulativa, que lida com problemas que ninguém sabe resolver.
São vários os fatores que dificultam a implementação da disciplina no currículo escolar. Dentre eles podemos citar:

1) As instituições de ensino estão vocacionadas para transmitir o conhecimento já feito e para ensinar resultados substanciais aos estudantes, resultados esses, ausentes no ensino da filosofia, pois a mesma não é uma disciplina empírica, como a história ou a física. É uma disciplina a priori, mas a