Perguntas Sobre Lingua De Sinais

de pesquisa uma entrevista feita com Professores da rede Municipal de Educação de Goiânia e da rede Estadual de Educação de Palmelo, na qual abordou questões voltadas para as necessidades específicas dos surdos quando no ensino da Língua Portuguesa como segunda língua a partir do conhecimento da LIBRAS. Palavras chaves: Ensino-público, Português, Surdos. INTRODUÇÃO Como base de nossa pesquisa, foi proposto o tema de Ensino de Português para Surdos nas escolas…

PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NÁDIA OLIVEIRA BARROS LIBRAS? QUE LÍNGUA É ESSA?:A língua de sinais, O surdo e a Surdez SANTARÉM – PARÁ 2015 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NÁDIA OLIVEIRA BARROS LIBRAS? QUE LÍNGUA É ESSA ?:A língua de sinais, O surdo e a Surdez Fichamento de encerramento da disciplina Libras para obtenção da nota…

SERRA- 2013 RESUMO DE : A LÍNGUA DE SINAIS,O SURDO E A SURDEZ A LÍNGUA DE SINAIS Está ancorada na idéia de que toda língua de sinais é um ‘código’ transmitido ao surdo de forma geral, é muito comum pensar que todos os surdos falam a mesma língua em qualquer parte do mundo, em qualquer lugar em que haja surdos interagindo, haverá línguas de sinais. A língua dos surdos não pode ser universal. O quê é universal é o impulso

ENTRE O CORPO MUTILADO E A MUTILAÇÃO DO CORPO-LÍNGUA Alcebíades Nascimento Silva Junior (UNIANCHIETA/ UNICAMP) Um rápido percurso histórico no campo da surdez pode evidenciar que este mal-estar-entre-línguas (nos) provocou a desestabilização dos conceitos mais elementares quanto à existência humana – língua, linguagem e pensamento. Houve silêncio na Torre de Babel. Porém, as vozes inaudíveis das línguas de sinais foram emudecidas e camufladas diante do caos lingüístico e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA EM LETRAS – 2º SEMESTRE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS andréia regina dos anjos (427447) (andreianjos2@hotmail.com) edileía maria guimaraes almeida (433319) (leialinda2008@bol.com.br) GESSICA DE PAULA RAMOS (422694) (dhespaula@hotmail.com) JULINHO CORREA DE FREITAS (425498 ) (julinhotuc@gmail.com) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS: LIBRAS TUTORA PRESENCIAL: ADRIANA ARAÚJO TUTORA…

do livro “Libras? Que língua é essa?” Bianca Weymar Pelotas, 29 de maio de 2015 O livro “LIBRAS? Que língua é essa?” de Audrei Gesser, apresenta perguntas e respostas em relação a crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. No primeiro capítulo, temos indagações sobre a língua de sinais sobre ter suas origens ou ser uma versão sinalizada da língua oral, se é possível expressar conceitos abstratos ou se há uma gramática na língua de sinais, de ser…

juntamente com o professor de Língua Portuguesa Reginaldo. Elaboramos nosso projeto com o intuito de despertar nos pré-adolescentes o interesse em conhecer como os surdos vivem no ambiente de ouvintes, quais as dificuldades que eles enfrentam e o que nós podemos fazer para contribuir com as relações entre surdos e ouvintes, tanto no ambiente social quanto no ambiente educacional. Apresentamos essa temática da surdez para os alunos, levantando algumas perguntas, para que eles pudessem dar suas

principalmente, pela defesa da língua de sinais como sendo a língua natural dos surdos. Essa defesa se faz por meio de uma inversão teórica que toma a língua, num primeiro momento, como determinada pelas práticas e interações sociais e, num segundo, faz dela a definidora dessas mesmas práticas. Este artigo discute os mecanismos de legitimação dessa inversão e suas implicações sociais e teóricas. Palavras-chave: Cultura surda. Identidade surda. Língua de sinais. Lingüística. DEAF…

Resenha do Artigo: BROSCHART, Jurgen. A indomável arte de falar. Língua Portuguesa: conhecimento prático. Ed. 24. São Paulo: Escala Editorial, junho/2010. Autor: Rebeca Cacho O artigo, após a introdução, é dividido em cinco tópicos que são sempre iniciados com uma pergunta central. Na parte introdutória, Jurgen deixa evidente que ao estudar a linguística nos depararemos com culturas, línguas e gramáticas que não terão sentido lógico, tornando assim esse estudo algo…

PERGUNTA 1 Lévi-Strauss foi um dos principais mentores do estruturalismo e, segundo sua proposta antropológica, indicou condições para que o pensamento estruturalista fosse efetivado como proposta metodológica. Julgue as opções a seguir sobre a proposta acima comentada: I. O estruturalismo de Lévi-Strauss apresenta caráter sistêmico. II. O estruturalismo de Lévi-Strauss parte da concepção de que todo modelo pertence a um grupo de transformações. III. O estruturalismo de Lévi-Strauss é