Perguntas Relacionadas A Henri Wallon

entre onze e dezesseis anos. O trabalho foi planejado e executado em vários momentos, utilizouse como material de apoio em cada encontro, a produção didática, neste caso, um caderno pedagógico, elaborado especificamente para propiciar questões relacionadas ao tema, “A Relação Professor/Aluno e o Processo Ensino/Aprendizagem.” Concluiu-se com essa proposta, que a escola pode sim, por meio de intervenções, motivar e sensibilizar tanto alunos, quanto professores a repensarem suas ações no…

PARA VER, FOLHEAR E "COMER" No cantinho da leitura, em uma prateleira ao alcance das crianças, ficam expostos os livros. Elas escolhem alguns e se sentam no chão para folheá-los ou mesmo levá-los à boca. Um bebê entrega um livro à professora, que pergunta: "Ah, você quer que eu leia?" Os pequenos, então, passam a prestar atenção na leitura feita por ela, que mostra as ilustrações e as comenta. Dentro do eixo Linguagem Oral e Comunicação, são trabalhadas questões relativas aos meios de…

situações coletivas. O mesmo ocorre com a escrita: para atribuir sentido a essa prática, os pequenos têm de tomar contato com ela. Como o bebê aprende com isso: Hoje se sabe que a evolução da comunicação não se dá de forma espontânea nem está relacionada à genética e à hereditariedade. Participar de diferentes formas sociais de comunicação tem um papel fundamental nessa aprendizagem. E aí a creche é rica: os bebês brincam, conversam com o professor, ouvem histórias e a descrição do que…

curiosos e faz com que eles encontrem um lugar para suas idéias, que podem ser diferentes das do seu professor. A pesquisadora foi grandemente influenciada pelas teorias de Henri Wallon e Vygotsky, pois percebeu em suas práticas educacionais que as emoções têm papel preponderante no desenvolvimento das pessoas. Segundo Wallon (2007, p.118), a ruptura estabelecida entre mãe e bebê, no momento do parto, já se estabelece uma relação afetiva permeada de emoções, envolvendo todos os…

(1999) e Gomes (1999) estão à assessoria na elaboração, implementação e avaliação de projetos pedagógicos coerentes com os vários segmentos da escola. A avaliação dos alunos em consonância com este projeto pedagógico, a análise e a intervenção relacionadas às interações em sala de aula, visando melhor aproveitamento das oportunidades educativas, o desenvolvimento de programas junto aos pais e com orientação sobre promoção de condições de aprendizagem e, ainda o diagnóstico e…

socialização; * Estimular a reflexão; * Estimular as crianças a explorar todos os 5 sentidos de forma abrangente. Metodologia: Este projeto será realizado durante aproximadamente duas semanas com os alunos de 4 a 6 anos, sendo uma atividade relacionada ao projeto a cada dia. Serão realizadas brincadeiras que demonstrem e reforcem as funções dos órgãos dos sentidos, aulas expositivas, discussões em que os alunos verbalizem seus conhecimentos e opiniões sobre o assunto, e com…

BARRETO (2000), BARROS (1999), BELLO (1978), CEGALLA (2005), COSTE, (1978), DE LIÈVRE, B.; STAES, (1992),DE MEUR, A.; STAES (1984), DROUET (2001). FERREIRA (2000), FONSECA (1988), FREIRE (2001), GOLEMAN (1996), JOSÉ & COELHO (2000), PIAGET (1975) e WALLON (1971), por HELENA GROSS, os aspetos relevantes para a construção deste trabalho pautando abordagem investigatória, apoiado na pesquisação vivenciada dentro da realidade da sala de aula da educação infantil. Palavras-chave:…

a sociedade. Uma das dificuldades no estudo da afetividade é a definição do que realmente significa o termo. Na linguagem geral, afeto relaciona-se com sentimentos de ternura, carinho e simpatia. Nas mais variadas literaturas, afetividade está relacionada aos mais diversos termos: emoção, estados de humor, motivação, sentimento, paixão, atenção, personalidade, temperamento. A maior parte das vezes, confundida com emoção (Buarque, 2010). Tentar entender o que é e como pode influenciar no…

77 APÊNDICE 80 ANEXO 85 LISTA DE FIGURAS FIGURA 01 – ÁREAS DISCIPLINARES DA CIÊNCIA COGNITIVA 7 FIGURA 02 – AMÍGDALA CORTICAL 14 FIGURA 03 – VIA ALTERNATIVA DO TÁLAMO PARA A AMÍGDALA 16 LISTA DE GRÁFICOS E PERGUNTAS DAS ENTREVISTAS GRÁFICO 01 - Quais são as emoções que você identifica com maior frequência 53 no cotidiano da escola e durante as aulas? GRÁFICO 02 - 2° Como você percebe as relações, que essas emoções 56 fazem/implicam nos…

desenvolvimento motor é importante para a vida do ser humano, eis alguns deles; Philippe Tissié(1901), Dupré(1907), Henri Wallon (1925). Dupré e Wallon, são dois baloartes na implantação e afirmação da psicomotricidade. Surge em 1935, Edouard Guilmain, discipulo de Wallon e preconiza a Reeducação Psicomotora. Passa-se então do enfoque neurológico de Dupré, para o psicológico de Wallon e deste para o pedagogico –reeducativo de Guilman, até chegar à epistemologia genética de Jean…