Perguntas Relacionadas A Henri Wallon

informando sobre a melhor maneira de ensinar com música, o seu grau de ludicidade, a importância do movimento, dos gestos e do imitar. Dessa forma, com esta breve contextualização e a título de identificar o problema da pesquisa, a principal pergunta que fazemos é a seguinte: como a música pode influenciar no processo de alfabetização da criança na pré- escola? Complementando a hipótese acima descrita, imaginamos que as pessoas se expressam em todos os momentos da vida e os setores…

desenvolvimento cognitivo (Epistemologia Genética) é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. A inteligência do indivíduo, como adaptação a situações novas, portanto, está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio. O brincar faz parte do mundo da criança, assim elas aprendem melhor e se socializam com facilidade, apreendem o espírito de grupo, aprendem a tomar decisões e…

estudiosos como o biólogo suíço Jean Piaget (1896 - 1934), o filósofo francês Henri Wallon (1879 a 1962) e o bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) já procuravam descobrir como as crianças se relacionavam no mundo e como produziam cultura. Por meio de investigação, eles concluíram que boa parte da comunicação das crianças com o meio onde vivem se dá por meio da brincadeira e é dessa maneira que elas se expressam culturalmente. Para Wallon(1989), a aprendizagem não dependia somente do…

volume Copos d’água e massa plástica Passo 5 - conservação de comprimento....................................................................25 Lápis ou vareta 3.8 Resultado 3.9 Conclusão Desenvolvimento Cognitivo, afetivo e social de Heri Wallon..............................26 4. Introdução 4.1 Objetivo Geral Objetivo Específico.....................................................................................................27 4.2 Fundamentação Teórica 4.3…

Rogers (1902 – 1987) privilegia a aprendizagem experimental, pois as pessoas aprendem o que é necessário com mais facilidade e melhor qualidade da relação entre o formador e os formandos – clima afetivo, aceite do erro. Teoria da afetividade Henri Wallon médico, psicólogo e filósofo. Comprova que as crianças tem corpo e emoções. As emoções como papel preponderante no desenvolvimento.- desejos e vontades. Entendemos que o processo de aprendizagem é complexo e, portanto, seu…

...................32 Anexos....................................................................................................................35 CAPÍTULO 1 – INTRODUÇÃO 1. INTRODUÇÃO As dificuldades de aprendizagem estão relacionadas a fatores emocionais, cognitivos e neurológicos. Com base nessa descrição é que a pesquisa foi realizada com os alunos da Escola Municipal Cora Coralina. O contato com a coordenadora da escola, possibilitou percebermos que as dificuldades de

12 2.1 Piaget...........................................................................................................14 2.2 Vigostki........................................................................................................15 2.3 Wallon.........................................................................................................16 3Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) O que é?............17 3.1 Diagnóstico...........................................

desde o nascimento até os aspectos mais complexos, até a formatização do conhecimento na adolescência. Praticamente explorou todas as categorias cognitivas. Concluiu que, ao longo da vida, o ser humano passa por uma série de etapas sequenciais, relacionadas com a idade, podendo, entretanto, variar para cada indivíduo. Explicou que cada estágio, ou etapas, tem muitas formas estruturais detalhadas. A essas etapas deu o nome de estágios, explicando que seus surgimentos, ou seja, sua ordem…

educação infantil e suas mudanças. Falamos sobre a concepção da imagem da criança e das modificações do brincar durante os anos. No segundo capítulo, analisamos os jogos e brincadeiras segundo alguns pensadores, tais como Piaget, Froebel, Vygotsky, Henri Wallon, Gilles Brougére, e Renata Meirelles. O capítulo enfatiza a importância dos jogos e das brincadeiras, e que as mesmas devem ampliar o repertório das crianças, assim como oferecer oportunidades para a construção do conhecimento…

uma função genética (Wallon, 1975). Wallon diz ainda, que um individuo da mesma espécie é determinante para a identidade do outro, pois é por meio de suas interações, que além de modificar suas estruturas orgânicas desenvolvendo o psiquismo, os pessoas criam sociedades e geram conhecimentos, no sentido de podermos atuar mais como profissionais para a concretude da criança, suas posturas corporais, gestos e questões importantes que fazem parte da criança como um todo (WALLON, 1975).