Perguntas Professor Series Iniciais

Metodologia do Ensino Educaçao Basica APS - Atividades Práticas Supervisionadas Trabalho Integrado II Pergunta 1 Segundo Libâneo, de 1961 a 1996 a organização e a estrutura da educação escolar no Brasil foram regidas por três grandes LDBs. A saber: lei no. 4.024/61; lei no. 5692/71 e lei no. 9394/96. De acordo com a ultima delas, a LDB de 1996, é correto afirmar sobre a educação básica que: Resposta a. A educação básica com duração de 9 (nove) anos será…

| |Local: Escola Municipal João Bortoloti | |Professor/Responsável: Fabio Henrique | |Série: Educação Infantil |Período: Matutino | |OBJETIVO DA AULA:

Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED 0421) – Estágio1 26/07/13 RESUMO Este paper foi elaborado na importância do trabalho lúdico na alfabetização. Tratou-seportanto, de uma entrevista com professoras do 1º e 5º ano das séries iniciais na Escola Municipal de Fundamental Quintino Rizzieri, entidade mantida pela Prefeitura Municipal de Içara, localizada na Rua: Olívio Biff, S/N, Bairro: Jardim Elizabete, Içara, SC. CEP. 88820-000. Foram elaboradas questões…

outros objetivos, é de extrema importância proporcionar uma adequada fundamentação teórica que | |permita aos futuros professores o desenvolvimento de uma ação docente eficaz. | | | [pic]Pergunta 2 | |

significado da educação e da pedagogia. O presente expõe em que decisões me levaram a fazer o Curso de Pedagogia e a importância do mesmo na minha formação acadêmica, porquê Pedagogia. No presente, foi realizado um comparativo da minha visão inicial dos conceito do que é educação e pedagogia, com a minha visão atual dos temas citados. Foi citada também, temas como a Lei de Diretrizes e Base da Educação(LDB), PRONATC, PRAFOR sistemas de educação promovidos pelo governo…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER WILMARA APARECIDA GOUVÊA DE SOUZA RU 239282 A LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER WILMARA APARECIDA GOUVÊA DE SOUZA RU 239282 A LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. …

1. Identificação do Projeto Nome do projeto: O que acontece com os alimentos que comemos? Período de duração: 6 meses Nº. de alunos e séries envolvidas: da Educação Infantil a 4ª série Disciplinas que integrarão o projeto: Ciências, Artes, Língua Portuguesa, Educação Física, História e Matemática 2. Justificativa: Para todo organismo vivo, alimentar-se é uma necessidade fundamental. A alimentação humana, tema interdisciplinar por excelência, tem dimensão individual e coletiva ao mesmo…

PERGUNTA 1 1. O PCN que se refere exclusivamente à matemática. Começa com uma apresentação e, a seguir, divide-se em duas partes, isto é, primeira menciona as questões mais gerais relacionadas ao ensino de matemática e, a segunda, sugere alguns caminhos para fazer Matemática na sala de aula. Referente ao segundo subitem da primeira parte, o PCN sugere utilizar os seguintes recursos para ensinar matemática em sala de aula: Resolução de Problemas; História da Matemática; Tecnologias…

para atuarem no ensino fundamental. A diretora explica como é importante o professor estabelecer uma coerência entre a prática e os propósitos educativos. É criada uma rotina em que cada dia da semana é trabalhado brincadeiras no espaço externo, oficina de pintura, leitura, dentre outras. Os objetivos da escola é serem articulador e intermediador do ensino aos alunos, onde ocorra uma troca mutua de saberes entre professor-aluno como prioridade cuidar e ensinar, inserindo a criança para a…

FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. ORIENTADOR: LANA BARBOSA SILVA Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA…