Perguntas Professor Series Iniciais

Ciência da Computação 3a. Série Arquitetura de Computadores e Circuitos Digitais A Atividade Prática Supervisionada Interdisciplinar (ATPSI) é um dos componentes do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades interdisciplinares, programadas e supervisionadas, com os seguintes objetivos:  Favorecer a aprendizagem significativa por meio do estudo interdisciplinar.  Estimular a corresponsabilidade do estudante pelo aprendizado…

UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO DA SEXUALIDADE DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA U.I.M JOÃO LOBO. A LOOK PSICOPEDAGÓGICO OF SEXUALITY FOR STUDENTS OF SERIES OF EDUCATION KEY IN INITIAL UIM JOHN WOLF. Mary Day Nunes Lima¹ Cacilda Figueiredo Neri de Aguiar² Resumo: Este artigo apresenta um diagnóstico sobre a concepção da sexualidade dos alunos da UIM João Lobo na cidade de Caxias, no…

Educação, como transformadora de uma sociedade infinitamente melhor. 5 AGRADECIMENTOS Primeiramente a Deus, por sempre caminhar comigo, transmitindo paz, sabedoria, paciência e dando forças para concluir este Curso. Agradeço também a todos os professores que, com suas palavras sábias e um vasto conhecimento ensinaram maravilhosamente para além dos conteúdos propostos. Agradeço do fundo da alma a minha irmã Maria Luísa e minha sobrinha Rosemberg pela grande força e auxílio nos…

Shoeder, Clara Daniele e Cristina Santos. Para coletar os dados dessa pesquisa, foram feitas observações orientadas por protocolos com indicadores referentes a organização do espaço físico, contexto de aprendizagem, perfil de alunos e de professores, entrevistas, análise documental etc. A observação foi realizada por um período de doze horas, distribuídas em seis horas para a atividade de campo na EJA, no Centro Educacional Municipal Ariribá, localizado na Avenida dos Tucanos N°…

INTRODUÇÃO O presente artigo tem como tema a importância da leitura para as séries iniciais, enfatizando como o professor deve aprimorar suas dificuldades de trabalhar com as diversidades de textos, como despertar o hábito de leitura nos alunos que encontram-se no processo de alfabetização, para atender as dificuldades que o aluno tem em se interessar pela leitura, outro fator que se destaca são as dificuldades do professor e do aluno em se depararem com leituras de textos que não…

FILOSOFIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM PREPARO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA[1] Andreia dos Santos Gallo[2] | | |RESUMO

Pedagogia Disciplina: Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do Ensino Fundamental: reflexão e pesquisa Prof.ª: Edilaine Vagula Aula: 03 – Plano de aula e projetos de ensino e método dialético Semestre: 6º AULA ATIVIDADE Objetivo da atividade Refletir sobre a estrutura de um plano de aula, organizando atividades que permitam a participação ativa do aluno. Prezado aluno. Orientações: - O plano de aula organiza as ações cotidianas e possibilita a ação refletida e…

ATIVIDADES PARA CRIANÇAS DE 05 A 8 ANOS (PRÉ ESCOLA, ESCOLARIDADE E PRIMEIRA SÉRIE) Coelhinho Sai da Toca Objetivo:Desenvolver na criança a noção de espaço e respeito aos colegas Material: arcos, bambolês Duração: : enquanto as crianças estiverem concentradas na brincadeira ; Faixa Etária: crianças de 3-6 anos Parte Prática: Os arcos ou bambolês deveram ser espalhados pela área onde se desenvolverá a brancadeira (quadra poliesportiva, campo de futebol, pátio,…

que foi acrescentado nos anos iniciais do ensino fundamental. O que fundamenta legalmente a ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração, segundo as orientações e normas estabelecidas pelo CNE, os Estados e Municípios tem até 2010 para implantação, que garante o ingresso da criança na escola aos seis anos de idade completos ou a completar até o inicio do ano letivo. A nomenclatura indicada pelo CNE para o Ensino Fundamental de nove anos - anos iniciais - 6 a 10 anos de idade…

início da escolarização, ou seja, desde o período de alfabetização. Cuidados com a leitura que o professor faz do problema, cuidados em propor tarefas específicas de interpretação do texto de problemas, enfim, um projeto de intervenções didáticas destinadas exclusivamente a levar os alunos a lerem problemas de matemática com autonomia e compreensão. Quando os alunos ainda não são leitores, o professor pode ler todo o problemas para eles e, posteriormente, quando passam a ler o texto,…