Matematica

trabalho em sala de aula. Embora, em algumas oportunidades tenhamos observado o trabalho com crianças bastante pequenas, cabe ao profissional que atua em sala de aula definir a melhor sequencia, se sente-se a vontade em sua exploração e qual a melhor idade para o seu uso, mesmo porque os alunos de mesma idade nem sempre tem o mesmo amadurecimento em relação ao conhecimento. A idéia de trabalhar com jogos é para aproveitar a curiosidade natural da criança e fazê-la interagir com ambientes propícios para o seu desenvolvimento, produzindo situações em que a criança deve descrever objetos, animais ou o próprio organismo; como atuam ou como funcionam; como se parecem; como e onde se localizam; quantos são; qual sua 1 Atividades com jogos para explorar a matemática na educação infantil periodicidade, seu ritmo e sua velocidade diante. Juntamente com as habilidades compreensão, memorização, imitação e de relativos a espaço, tempo e quantidade são escola considera fundamentais. de funcionamento e assim por de comunicação, atenção e seguir instruções, os conceitos centrais à aprendizagem que a Segundo Moura (1990), a perspectiva do jogo na educação matemática não significa ser a “matemática transmitida de brincadeira”, mas a “brincadeira que evolui até o conteúdo sistematizado”. A importância desta atividade é a de permitir, ainda que indiretamente, uma aproximação ao mundo mental da criança, pela análise dos meios, dos procedimentos utilizados ou construídos…

EDUCAÇÃO BOA VISTA CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA CÂNDIDA RELATÓRIO GERAL 2º SEMESTRE 2014 MATERNAL II Neste segundo semestre percebemos que as crianças passaram por várias atividades, desafiadoras aperfeiçoando seu desenvolvimento. Notamos. também a ampliação de seus vocabulários. Na identidade foram realizadas atividades que proporcionaram a percepção das diferenças entre cada um e também a importância de não fazer o que o colega quer, se for errado. Foi trabalhada a…

expectativas dos alunos e professores sobre a leitura. Analisando os resultados das avaliações Nacionais e Internacionais veiculado na mídia falada e escrita é possível concluir o quanto à prática de leitura realizada pela escola está distante da vida em sociedade. Sendo assim apontamos alguns erros em relação ao trabalho com leitura e procuramos evidenciar o pouco saber como algo a ser abolido das práticas escolares. Ao remetermos a…

ser reduzido a um treinamento[2] para aprender o “como fazer” sem que o entendimento acompanhe o “porquê” e “para quê” da ação. Daí entendermos que, no estágio, o aluno vivencia a práxis profissional e ao vivenciá-la aprende a utilizar o instrumental e a interagir numa rede institucional e pessoal, em situações concretas e desafiadoras. Tendo esse entendimento como matriz de pensamento, freqüentemente éramos assaltadas por questionamentos acerca do quanto os estágios estariam…

Dr. Juan José Mouriño Mosquera, Coordenador do curso. À Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e à CAPES, que me oportunizaram a realização do curso. Á Direção da Escola, à professora, aos pais e alunos, que muito bem me receberam para a concretização desta pesquisa. A atividade matemática, aquela que os matemáticos desenvolveram durante séculos, aquela na qual queremos introduzir as crianças (...), é a construção de um mundo matemático por um sujeito. É a atividade de…

Cujo tema fala sobre O desenvolvimento das Habilidades da leitura e da Escrita na Educação Infantil da Professora Mª Rosimeire …

explicando o que é a percepção espacial e a sua divisão em sete habilidades que seguem explicadas uma a uma com sugestões de atividades para os professores. O terceiro capítulo aborda a avaliação e os instrumentos avaliativos que acontecem concomitantemente ao trabalho docente. No quarto e último capítulo encontramos a conclusão do artigo baseada nas pesquisas bibliográficas realizadas nos trabalhos de Smole, Cândido, Diniz(2003); Hoffer(1977), Del Grande (1994), Bassedas e Solé,…

ESCOLA “Literatura e narrativa costumam ser correlatadas na escola. No entanto, o fascínio de uma boa historia ainda parece insuficiente para garantir a presença da literatura no ambiente educativo (p.17)”. “{...} uma das razões para essa ausência da literatura na escola é que os professores não acham que esse seja um conteúdo ou atividade significativa (p.17)”. “{...} constata-se, então, que o conceito de atividade “sem significado”, que é atribuído a literatura, não corresponde…

INTRODUÇÃO Nas últimas décadas o meio educacional manteve seu foco voltado à discussões sobre a questão da alfabetização e letramento nos anos iniciais de escolarização. O tema proposto para elaboração deste projeto “Especificidade e Função da Educação Escolar: O processo de aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado”, proporciona aos discentes do curso de pedagogia, refletir sobre a docência e ação educativa, com o intuito de favorecer aos alunos a apropriação de…

de ajudar alunos e educadores a alcançarem seu potencial pleno. Desde 2003, por meio da iniciativa mundial Parceiros na Aprendizagem, a instituição disponibiliza tecnologias e apoio pedagógico para o desenvolvimento das competências e habilidades de gestores, professores, estudantes e comunidade escolar. Em 2006, a empresa lançou o Prêmio Microsoft Educadores Inovadores que reconhece e premia os melhores projetos educacionais que fazem uso da tecnologia. Com o objetivo de promover a…