Projeto Interdisciplinar

INTRODUÇÃO

Nas últimas décadas o meio educacional manteve seu foco voltado à discussões sobre a questão da alfabetização e letramento nos anos iniciais de escolarização. O tema proposto para elaboração deste projeto “Especificidade e Função da Educação Escolar: O processo de aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado”, proporciona aos discentes do curso de pedagogia, refletir sobre a docência e ação educativa, com o intuito de favorecer aos alunos a apropriação de ferramentas conceituais e práticas, que garantam o exercício de um fazer docente competente, crítico e comprometido com as necessidades e exigências da sociedade, bem como sua relação com a gestão desse processo.
O foco do trabalho volta-se para as séries iniciais do Ensino Fundamental, enfatizando a aquisição da leitura e da escrita com crianças de seis a sete anos, a pesquisa realizada é de caráter qualitativo e de inspiração etnográfica.
Para enriquecimento da pesquisa foram utilizados como embasamento teórico os textos das disciplinas de Didática IV e Fundamentos da Prática Docente: Língua Portuguesa I, bem como Tópicos Especiais de Educação IV cuja temática é o registro da prática docente.
As etapas para o desenvolvimento deste trabalho compreenderam:
ETAPA 1 – Leituras dos textos de embasamento teórico ETAPA 2 - Coleta dos dados (vinculado ao Estágio Curricular Supervisionado II) ETAPA 3 – Organização dos dados : 1. Sujeito Docente, 2. Prática docente, 3. Cena Significativa
ETAPA 4 – Análise dos Dados ETAPA 5 – Elaboração de Relatório Escrito.

Descrição dos Procedimentos e Fontes de Pesquisa

I. Caracterização da pesquisa
A pesquisa realizada para elaboração deste projeto é de cunho qualitativo e de inspiração etnográfica.
[...] O trabalho etnográfico esta ligado a um modo de perceber o mundo do outro ou de “treinar” o olhar para aprender a perceber como o outro vê a si mesmo como alguém que se percebe diferente, com uma identidade que é sua e dos outros