Psicologia Escolar

PRIMEIRA PERGUNTA/ Qual a diferença entre Psicologia Educacional e Psicologia Escolar? - A Psicologia Educacional é um ramo da psicologia responsável pela aprendizagem/ensino e tudo o que o mesmo engloba: os recursos utilizados e a sua eficácia, bem como desempenho do ambiente escolar. Contudo, a psicologia Escolar é uma área secundaria da Educacional, que tem como objetivo o aprimoramento da qualidade do processo de ensino das escolas. De acordo com Martinez (2006), a psicologia escolar é a expressão da psicologia no âmbito educacional, com predominância da aplicação dos saberes psicológicos no processo educativo e, ocasionalmente, com produção científica. Em seu próprio relato: “consideramos a psicologia escolar como um campo de atuação profissional do psicólogo (e eventualmente de produção científica) caracterizado pela utilização da psicologia no contexto escolar, com o objetivo de contribuir para otimizar o processo educativo” (Martinez, 2006, p.107). A esse respeito, Marinho-Araújo & Almeida (2005, p.18) comentaram: “... a distinção desses termos (psicologia escolar e psicologia educacional) gera compreensões estanques tanto do exercício profissional do psicólogo na escola, quanto das inúmeras elaborações teóricas necessárias à prática profissional”. SEGUNDA PERGUNTA/Como surgiu a Psicologia Escolar? - ¹A psicologia escolar, segundo Guzzo (2002), surgiu de legítimas necessidades educacionais e escolares, principalmente em ocorrência de problemas de…

Dificuldades escolares : rótulos e diagnósticos Dificuldades escolares 1-Ensino e Aprendizagem Sabemos que o ensino e aprendizagem seria uma mediação entre a relação de interação e aluno e professor, familiar. Seria valido ressaltar a dificuldade do aluno no contexto cultural e relacional , pois a apreensão do conhecimento e respostas a partir dessa apropriação é fruto de todas essas contingencias inter e intrapsíquica. Assim, é preciso distinguir aquilo que é próprio da criança e…

Fundamentos dos Processos Psicodiagnósticos / Diagnóstico Psicológico e Psicodiagnóstico ===Diagnóstico- conhecimento sobre algo, efetivo ou em confirmação, no momento do exame. Descrição minuciosa de algo feita pelo pesquisador, examinador e classificador. Juízo declarado ou proferido sobre a característica, composição, comportamento, natureza de algo com base em dados e informações obtidos através de exames. ===Antecedentes Históricos A prática da avaliação psicológica inicia-se…

Curso de Bacharelado em Psicologia Psicologia Educacional Clarívia Possamai JEAN CARLOS SILVEIRA JÚNIOR MARILEIA ALINE LUFT MONIA FAVARO ALIXANDRINO ENTREVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR CRICIÚMA, 2015 1. IDENTIFICAÇÃO: A entrevista foi realizada pelos alunos, matriculados no curso de bacharelado em Psicologia, da 7ª fase da Instituição ESUCRI. A entrevistada foi a psicóloga Simone Conti, que exerce a profissão como psicóloga social/educacional, na Instituição CAM: Centro de…

funcionários, localização, 2 2.2 Principais Produtos, Serviços 3 3. Entrevistas Realizadas 4 3.1 Gestores 5 3.1.1 Funcionários 6 3.2 Diagnóstico ..............................................7 4. Objetivos do Projeto 8 4.1 Projetos de Educação Corporativa sugeridos 9 4.2 Descrição das Soluções de EC propostas ................10 5. Justificativa do Projeto 11 6. Avaliação dos Resultados 12 7. Conclusão 13 8. Referencias Bibliográfica 11 Esse link é uma…

.......................Pag 03 1 APRESENTAÇÃO DA EMPRESA..................................................................Pag 04 2 DIAGNOSTICO..................................................................................................Pag 04 2.1 Exemplos de Ação Corporativa Na Empresa.................................................Pág. 05 3 OBJETIVOS DO PROJETO.............................................................................Pag 05 3.1 Perguntas e Assuntos…

Limeira – SP 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........................................................................................................................4 1. CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES...............................................................................5 1.1. ANÁLISE DOS PENSAMENTOS DA NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL SEGUNDO O AUTOR DO PLT................................................................5 2. A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PARA O TRABALHO DO…

UNIÃO EDUCACIONAL DO NORTE – UNINORTE FACULDADE DE ODONTOLOGIA DO ACRE – FAC ALEF PEREIRA DE ANDRADE VIVENCIA NO CONTROLE SOCIAL DO SUS RIO BRANCO 11/06/15 UNIÃO EDUCACIONAL DO NORTE – UNINORTE FACULDADE DE ODONTOLOGIA DO ACRE – FAC ALEF PEREIRA DE ANDRADE VIVENCIA NO CONTROLE SOCIAL DO SUS Trabalho da matéria Formação Integral em Saúde, ministrada pela Prof.ª Eufrásia Santos Cadorin, do curso em Bacharel em odontologia da União Educacional do norte,…

fatores que contribuem para tal situação: a ausência de informações sobre estas crianças e adolescentes; os poucos e recentes estudos; as dificuldades de interlocução entre as diferentes áreas que se ocupam da temática; a ausência de uma sistematização do conhecimento por parte do campo pedagógico; e, finalmente, a tendência de perceber a diferença como falha ou déficit a ser corrigido. Procurando contribuir com a construção de outro olhar sobre esses sujeitos e suas…

fatores que contribuem para tal situação: a ausência de informações sobre estas crianças e adolescentes; os poucos e recentes estudos; as dificuldades de interlocução entre as diferentes áreas que se ocupam da temática; a ausência de uma sistematização do conhecimento por parte do campo pedagógico; e, finalmente, a tendência de perceber a diferença como falha ou déficit a ser corrigido. Procurando contribuir com a construção de outro olhar sobre esses sujeitos e suas…