Perguntas De Exploração Para Piaget

PLANEJAMENTO Qual a importância do planejamento de ensino? O processo de planejamento é de fundamental importância, pois é nesse instante que os rumos do ensino serão tomados, a tríade, objetivos-conteúdos-métodos, será definida. E para tanto algumas perguntas devem ser respondidas. Estamos educando para que? Para quem? Qual o alvo? Pretende nossa prática escolar estar voltada aos interesses dominadores do Estado, ou da Igreja, ou de um grupo social? Os conteúdos levam em…

e Dúvida (segundo e terceiro ano) O segundo estágio trás para a criança as normas de uma sociedade, e ela começa a perceber que algumas atitudes são aprovadas e outras censuradas. É neste momento que os pais surgem para ajudar a limitar essa exploração. Os pais fazem uso da vergonha e do encorajamento para dar nível certo de autonomia à criança enquanto aprendem as regras sociais. Neste estágio, o principal cuidado que os pais tem que tomar é dar o grau certo de autonomia à…

instituição de ensino e suas práticas pedagógicas. De acordo com Jean Piaget o jogo é essencial na vida da criança, pois prevalece a assimilação. No jogo, a criança se apropria daquilo que percebe da realidade. Defende que o jogo não é determinante nas modificações das estruturas, mas pode transformar a realidade desta forma, este momento de conhecimento prático, permite ao aluno observar as teorias de Vygotsky, Walon, Piaget, Montessori e muitos outros na prática, também é possível…

.............08 2. REFERENCIAL TEÓRICO....................................................................................09 2.1 PROCESSOS EDUCATIVOS NO CONTEXTO HISTÓRICO.............................09 2.1.1 O desenvolvimento infantil segundo Piaget......................................................11 2.1.1.2 Período sensório motor (0 a 2 anos).............................................................12 2.1.1.3 Período pré-operatório (2 a 6 anos)......................................

O Desenvolvimento cognitivo a partir de quatro estádios, segundo Piaget Estádios de desenvolvimento cognitivo Estádio sensório - motor (0 - 2 anos)∗ ⎯ inteligência prática, baseada nas sensações e nos movimentos (o mundo que existe para o bebé é apenas aquele que ele vê, ouve ou sente e sobre o qual age); ⎯ antes dos 8 meses: é como se o mundo não fosse constituído por objectos, mas sim por uma sucessão de imagens, sem ligação entre si, em que as coisas deixam de existir quando deixam de ser

possibilidade de escolha às crianças, a partir da visualização da capa, podendo deste modo selecionar o livro que mais lhe agrada, expressando desta forma as suas preferências para tal escolha. As crianças exploram ainda a capa e a contracapa através da exploração sensorial (cheirando, sentindo a sua textura) sem abrir o livro; - Em seguida, o educador coloca os livros em fila para que as crianças procedam à sua contagem, e percebam que o livro 1 está em 1ºlugar; o livro 2 está em 2º…

Introdução Em um concurso para professores de ensino fundamental e educação infantil realizado na cidade de São Paulo em 2010 do qual participei, houve uma pergunta sobre indisciplina. Nesta questão foi descrita uma situação na qual uma criança de quatro anos havia rasgado todos os trabalhos dos colegas e, com o ocorrido, a professora colocou a criança sentada em um lugar para “pensar”. O que se queria saber era se a professora havia agido pedagogicamente ao tomar essa atitude. Esse fato

Rodrigues de Almeida Professora: Luciene Falcão Goiânia Fevereiro/2014 Bruna Lima Bonfim Lyara Marcella Silva Souza Regianny Karen Silva Camargo Thaynara Rodrigues de Almeida GRAFISMO E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Segundo Piaget e Luquet Trabalho apresentado à Luciene Falcão, professora da Universidade Paulista – Unip como requisito parcial para o fechamento da nota de NP1 da disciplina Psicologia Construtivista do 3º período noturno do curso de Psicologia.

irmã quando a abraça, logo Bintou sente as tranças de sua irmã batendo em sua cabeça. Triste ela pergunta a sua irmã porque ela porque ela tem tranças bonitas e longas e ela não. Sua Irmã pede a ela que fique calma que seus cabelos vão crescer. Mais mesmo assim ela continua a perguntar todos, porque ela não tem cabelos longos com tranças e miçangas. Bintou recebe a visita de sua avó e Bintou pergunta a mesma coisa a sua avó e ela lhe conta uma historia. As crianças de antigamente que…

RESUMO: “O LUGAR DA INTERAÇÃO SOCIAL NA CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET” Para Piaget, “não se pode negar que, desde o nascimento, o desenvolvimento intelectual é, simultaneamente, obra da sociedade e do indivíduo.” “O homem não é social da mesma maneira aos 6 meses ou aos 20 anos de idade, e, por conseguinte, sua individualidade não pode ser da mesma qualidade nesses dois diferentes níveis” Assim, para Piaget, o indivíduo passa por fases, começando do grau zero (aquisição do poder de fala)…