Pergunta Olhar Do Psicopedagogo

relações interpessoais e o estabelecimento de vínculos, procurando inserir os sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, bem como contar com a colaboração da equipe escolar (professora, coordenadora, diretora), auxiliando-nos a ampliar o olhar em torno dos aspectos abordados e trabalhados durante o processo de investigação psicopedagógica. Para o embasamento teórico, tivemos um referencial bibliográfico baseado nas experiências e estudos propostos pelos seguintes autores:…

SALESIANO PSICOLOGIA Equoterapia um olhar diferente Carina Monsinato Teixeira110015232 Americana 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO PSICOLOGIA Equoterapia um olhar diferente Relatório apresentado ao Centro Universitário Salesiano de Americana como exigência da disciplina Estágio Supervisionado Curricular. Orientador de Estágio: Profª. Drª Mariangelade A. Maximo Carina Monsinato Teixeira110015232 Americana 2013 TEIXEIRA, Carina Monsinato. Equoterapia um olhar diferente.…

significação da aprendizagem. Desse modo, temos evidências de que o sintoma, ao cristalizar-se na aprendizagem, bloqueia as possibilidades desse processo. Então, como psicopedagogos precisam-se desvendá-lo, ou melhor, desembrulhá-lo e constatar nesse sintoma aquilo que está ausente. No trabalho clínico, compete ao psicopedagogo, trabalhar para o desaparecimento do sintoma e criar condições, estratégias para que a aprendizagem aconteça, liberando os entraves que existem na relação do…

relacionamento social, atrapalhando as relações do TDAH no mundo em que vive. Que para tanto, é necessário que exista o trabalho conjunto do psicopedagogo e do professor para que a aprendizagem aconteça sucessivamente. Pois a escola é a principal em encaminhar crianças com problemas de aprendizagem para consultórios, sendo assim, muito importante que o psicopedagogo oriente o professor para que ele saiba diferenciar a hiperatividade de um comportamento indisciplinado, como também…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO PSICOLOGIA Equoterapia um olhar diferente Carina Monsinato Teixeira 110015232 Americana 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO PSICOLOGIA Equoterapia um olhar diferente Relatório apresentado ao Centro Universitário Salesiano de Americana como exigência da disciplina Estágio Supervisionado Curricular. Orientador de Estágio: Profª. Drª Mariangela de A. Maximo Carina Monsinato Teixeira

6 Sujeito da Pesquisa........................................................................................15 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................16 1. INTRODUÇÃO O psicopedagogo não leva em conta somente o sintoma de um determinado problema, mas também considera o lado afetivo, mental e emocional do indivíduo; portanto a brincadeira pode vir a auxiliar nesse processo por ser considerada uma atividade muito…

Psicopedagógica de Alfabetização.......................................................33 7- Avaliação Psicopedagógica.................................................................................39 8- Contribuições da Psicopedagogia e funções do Psicopedagogo.........................41 METODOLOGIA........................................................................................................44 RESULTADOS OBTIDOS E…

ensino/aprendizagem, pode contribuir com a escola na missão de resgate do prazer no ato de Aprender. Foi pensando neste enfoque que o Estágio Institucional forneceu informações e práticas para abordar na visão Psicopedagógica, as condições de escuta construindo um olhar, que possibilite o conhecimento de sintomas para análise dos mesmos buscando soluções para os problemas estudados. O estágio Institucional foi realizado na Escola Formosa Municipal, localizada na Rua Vasco da Gama, no…

adotada pela Escola pode contribuir para o processo de Diagnóstico das Dificuldades de Aprendizagem. O objetivo deste trabalho de pesquisa é analisar as possíveis causas das Dificuldades de Aprendizagem; relacionar o trabalho do Pedagogo com o do Psicopedagogo, sua atuação; a importância da Gestão Escolar para o Diagnóstico Psicopedagógico; compreender a diferença entre Gestão Autocrática e Gestão Democrática; discutir a importância da comunicação entre Escola-Família para a superação…

Faculdade de Educação da PUC-SP e da USP Como diz Gardner1, "mentes são difíceis de mudar", embora nossas mentes mudem com o aprendizado a todo instante, ele fala de grandes mudanças, ou mudanças significativas, a mudança que o professor e o psicopedagogo consegue ou tenta operar, a mudança que influencia a auto-imagem, que influencia a relação do aluno com o aprender. Gardner1 fala em seu livro que a mente muda com facilidade, principalmente nos primeiros anos, mas que ao mesmo tempo,…