Pensar O Ensinar E Aprender Com

A aprendizagem sob véus Palmyra Medeiros Araújo Ensinar não é transmitir informações, nem recitar conteúdos. Ensinar tampouco é mostrar-se conhecedor, permanecendo, exibicionisticamente alheio ao aprendente. (FERNANDEZ, 2001) A dinâmica pedagógica da sala de aula é muito importante para o processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, gostaria de ressaltar algumas questões que no meu entender, tornam-se geradoras de problemas que merecem ser discutidos em favor de que chegue a

a um novoconceito de educação: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Apresenta as ponderações elaboradas por Morin , a pedido da Unesco, que poderão melhorar a educação do futuro. Com base em tais fundamentos, discute o papel e a formação do bibliotecário no século XXI. Declara que os dilemas dos educadores, nesses novos tempos, estão centrados em três questionamentos: O que ensinar? Como ensinar? Para que ensinar? Pondera que a formação…

não é só de ensinar, mas também envolve a ética, o respeito, a responsabilidade, a liberdade e a consciência de sua posição no mundo. Sua determinação, seu lado humano, o quanto a ideologia de muitas coisas pode fazer mal e nos fazer acomodar. A luta pelos direitos e o quanto ensinar é importante, e o relacionamento entre professor e aluno. Capítulo 1- Não há docência sem discência Educar tem suas práticas e é preciso uma reflexão sobre o que é educar, ter consciência de que ensinar…

fazerem aprender, isentando-se, escola e professor, de qualquer participação num processo em que, segundo a Psicanálise, sujeitos agem e interagem, numa dinâmica de desejo e transferência. Desejo (no sentido lacaniano) e transferência são conceitos apresentados pela Psicanálise que apontam para a constituição subjetiva dos seres humanos. O professor, então, é também um sujeito marcado pelo seu próprio desejo inconsciente – o que o impulsiona para a função de mestre. Aprender e ensinar apontam,

um estimulador e motivador, o aprendiz é um investigador o que age. A arte de ensinar é levar o aprendiz a iniciar esse ciclo, colocando-se no primeiro nível para que possa desencadear-se o processo de aprendizagem. Nesse processo existem três metas que podemos por em prática: ensinar os outros a pensar, ensinar os outros a aprender e ensinar os outros a trabalhar, porem se quisermos levar os alunos a pensar, aprender e a trabalhar temos que levá-los a dominar bem quatro habilidades básicas: ler

realizada em livros, manuais, revistas e enciclopédias, principalmente, na sala de aula, lugar onde o professor vive a sua profissão e estudos sobre a Metodologia da Matemática. Enfatiza e deixa bem claro que podemos ensinar Matemática jogando, brincando e rindo, sem aquela loucura de pensar a Matemática como a disciplina mais temida e menos aprendida. Basta planejar e organizar. É maravilhoso ler, entender e absorver o problema como um texto divertido, como uma história contada e…

DE UM SONHO ENSINAR-E-APRENDER COM SENTIDO MOACIR GADOTTI O livro Boniteza de um Sonho: ensinar e aprender com sentido escrito por Moacir Gadotti, Gadotti se inspira nos ideais de Paulo Freire – lutar por mundo de amor e justiça – sendo a educação a fonte principal e o educador o meio para essa transformação.“Boniteza de ser professor de tantos jovens do planeta”. A obra está dividida em sete capítulos. 1º - Porque ser professor? - Aprender e ensinar com sentido é aprender e ensinar…

assim como aprendizagem não é algo apenas de aluno. "Não há docência sem discência, as duas se explicam, e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”(p.25) Justifica assim o pensamento de que o professor não é superior, melhor ou mais inteligente, porque domina conhecimentos que o educando ainda não domina, mas é, como o aluno, participante do mesmo processo da…

professores; quando conseguem aproximar os alunos entre si, tratar o conteúdo acadêmico como meio de conhecer melhor o mundo ; estão preparando sempre o aluno para o futuro, primam pela participação dos pais nas escolas. É impossível pensar em escola de qualidade sem que as famílias estejam interessadas e engajadas na discussão acerca da qualidade que lhes interessa. Alcançar a qualidade não é uma tarefa fácil. Requer tempo e ações integradas, da formação de…

Não há Docência sem discência. Ensinar exige pesquisa , respeito ao saberes dos educandos. Criatividade, estética e ética. Ensinar exige reflexão critica sobre a pratica. Risco, aceitação do novo, e rejeição a qualquer forma de discriminação. Ensinar não é transferir conhecimento, exige consciência do inacabamento, do bom senso, alegria e esperança. Ensinar exige apreensão da realidade, curiosidade, e a convicção de que a mudança é possível. Ensinar é uma especificidade…