Pensar O Ensinar E Aprender Com Deleuze Educador

Marlucy Alves Paraíso, Mestre em Educação pela UFRGS, Professora da FAE/UFMG. A preocupação com o currículo está presente desde que o homem cria instituições educacionais, ou seja, dede que o homem organiza espaços e destina determinados tempos para ensinar aos jovens, de forma sistemática, os conhecimentos considerados relevantes para a vida em sociedade. No entanto, se o currículo foi, ao longo do tempo, uma prática presente nos diferentes tipos de escolas, ele surge como campo de…

tronco e membros); cuidados com o corpo; higiene; órgão dos sentidos (visão, audição, olfato, tato e paladar). Fui apresentada às crianças, pela professora, que ficaram felizes, por contarem com mais uma nova integrante para interagir,brincar e aprender. A prática em sala de aula me levou a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos ideia do que é estar frente a uma classe e ser o responsável pela…

INDICADORES SOCIAIS: CAMINHOS DE UMA PESQUISA/INTERVENÇÃO EM UM PROJETO EDUCACIONAL1 * Angela Maria Dias Fernandes # Adriana Rozenowicz ¶ Joseane Pessanha Ferreira RESUMO. Este texto pretende promover reflexões a respeito de uma proposta de formação de educadores organizada a partir da definição de Indicadores de Qualidade Social em Educação. Ganha importância a perspectiva de redimensionar as formulações sobre qualidade rechaçando a mediação das leis de mercado assumidas no capitalismo…

O SURGIMENTO DO PROGRAMA FILOSOFIA PARA CRIANÇAS NO BRASIL: Uma Educação Para o Pensar Leidiane Oliveira Santos Pedagoga leidianesantos.pedagoga@gmail.com Resumo: A Filosofia para crianças, tema central deste artigo, remete-se a uma questão amplamente discutida no âmbito escolar, principalmente quanto à forma pela qual a mesma é apresentada no currículo, uma vez que a disciplina, tal como afirma Zabala (1998, p.15), “depende da interação complexa de todos os fatores que se…

necessário que a comunidade universitária participe de processos de formação profissional mais humanos, onde a ação-reflexão-ação permeie as ações pedagógicas desenvolvidas no âmbito do processo ensino-aprendizagem, numa perspectiva de formação do educador, um ser transcendental, em busca de sua cidadania. Este esforço é contemplado nesse projeto quando desenvolvido em três momentos importantes e distintos, mas complementares, que são: Seminários (fundamentação teórica), Atividades…

perspectivas. PALAVRAS-CHAVE: tecnologia educacional , informática, celular, sala de aula. 1. INTRODUÇÃO As novas tecnologias de informação e de comunicação transformam não só a maneira de se comunicar, mas também de trabalhar, de decidir, e até de pensar da sociedade em geral. A informática está entrando na educação pela necessidade de se transpor as fronteiras do educar tradicional, pois tudo que se modernizou na educação até o advento da informática se tornou…

velha índia Cree, alertava: Um dia a Terra vai adoecer. Os pássaros cairão do céu, os mares vão escurecer e os peixes aparecerão mortos nas correntezas dos rios. Quando este dia chegar, os índios perderão no seu espírito. Mas vão recuperá-lo para ensinar ao homem branco a reverência pela sagrada terra. Aí, então, todas as raças vão se unir sob o símbolo do arco-íris para terminar com a destruição. Será o tempo dos Guerreiros do Arco-Íris. Hoje sabemos que o dia anunciado por Olhos…

Subárea de Educação Musical Resumo: O presente artigo pretende discutir o uso da música veiculada pelos meios de comunicação de massa no contexto da educação musical. Sabe-se que o campo da educação, como um todo, vem dando sinais de que é preciso pensar o ensino e a aprendizagem a partir de novos paradigmas, superando entraves enraizados pelo modelo tradicional de educação. Nesse sentido, uma das principais questões que se discute atualmente é o problema do diálogo entre as…

Subárea de Educação Musical Resumo: O presente artigo pretende discutir o uso da música veiculada pelos meios de comunicação de massa no contexto da educação musical. Sabe-se que o campo da educação, como um todo, vem dando sinais de que é preciso pensar o ensino e a aprendizagem a partir de novos paradigmas, superando entraves enraizados pelo modelo tradicional de educação. Nesse sentido, uma das principais questões que se discute atualmente é o problema do diálogo entre as…

articulados dois discursos acerca da cognição e da aprendizagem: o da Teoria dos Campos Conceituais, de Gérard Vergnaud, e o do Modelo dos Campos Semânticos, de Rômulo Lins. A invenção opera transversalmente nos dois discursos, abrindo possibilidades de pensar a aprendizagem como coprodução si-mundo. Palavras-chave: Cognição inventiva. Modelos de aprendizagem. Sala de aula de matemática. Abstract: This paper proposes a dialogue between the notion of invention and mathematical…